动词的分类和情态动词用法教案1

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1、动词的分类和情态动词用法教案1[动词的分类和情态动词用法教案1]Grammar--动词的种类动词是表示动作和状态的词，动词的分类和情态动词用法教案1。动词有时态、语态和语气三种形式的变化。一、动词的种类。从含义上分，从此可以分为实意动词(包括及物动词和不及物动词)、连系动词、助动词和情态动词四类。1.实意动词：又称为行为动词，有自己的含义，能够独立做谓语，包括及物动词(vt.)和不及物动词(vi.)。1)及物动词(vt.)：必须带有宾语。如：ZhangHuihasenteredavocationalschool.HelikesEnglish.Hesentm

2、eaneeeting.(不及物动词)Idon'tagreeain，prove(是，保持，仍然是,证明是)动态类get,turn,bee,gro,smell,taste,sound,feel(看/闻/尝/听/感觉起来…)如：Hismotherisateacher.主语谓语(由系表结构共同构成)Itsoundsinteresting.主语谓语(由系表结构共同构成)Hisfaceturnedredportantmeetingnoanypeople.主语谓语(is在此句不是连系动词，而是助动词帮助构成被动语态)r.SmithhastaughtEnglishinSh

3、anghaiforteetingtomorrosaidthatheeshoppingeveryisedthatheisinteresting.主语系表语系表结构共同构成谓语(此句中的is是连系动词，interesting是形容词做表语，两者共同构成谓语)MissRoseisanEnglishteacher.主语系表语系表结构共同构成谓语(此句中的is是个连系动词，teacher是名词做表语，两者共同构成谓语)动词的分类和情态动词用法教案12　　第2篇写一个含有反义词的句子　　〖预览〗1.用功学习的人把阅读当成乐趣;懒于进取的人却把阅读当成烦事。2.爸爸很懒

4、惰，不像妈妈那样勤劳。3.妹妹很乖巧，不像弟弟那么顽皮。4.花生长在地下，不像苹果那样高挂枝头。5.我们的老师对待学生很温柔，对待学生的学习却很严厉。6.明明身体很虚弱，但在班级中却是最高的男生。7.从室内看外面很清楚，从外面看室内却什么也瞧不见。8.瞧，春风是那样缠绵，让人神清气爽，而夏天的风，则带着丝丝暖意，让人暖意十足。9.苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。通过比较，容易突出被说明对象的特点。10.光阴是一把神奇而无情的刻刀，当你用功时，它会在你的脑海里不断地刻下用之不尽的知识财富;当你虚度光阴时，它会在你的脑海里不断地刻下无用的空白，让你悔恨

5、终生。11.鲸是用肺呼吸，而鱼是用鳃呼吸，所以鲸不属于鱼类。12.露露虽是一个孤儿，但他有很多朋友却不孤单;小红身事高贵，却没有一个好朋友，只是自己独来独往，很孤单。13.有缘千里来相会，无缘对面不相逢。14.江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿。忆昔霓旌下南苑，苑中景物生颜色。15.只见新人笑，那闻旧人哭。16.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来?17.很多人都在羡慕着大学的生活，可是身在其中的才知道，和高……动词的分类和情态动词用法教案13　　第3篇亲历探究过程体验数学乐趣——《角的分类》教学反思　　〖预览〗亲历探究过程体验数学乐

6、趣——《角的分类》教学反思汉滨区早阳镇早阳小学：张伟俗话说的好，俗话说的好：“听来的忘得快，看到的记得住，动手做得学得好。”在《角的分类》这节课教学内容比较抽象，概念较多，学生对抽象的东西能知道一些，但从语言表达上就有一定的难度。因此在教学中，我根据小学生自身特点，运用谜语导入新课，引出新的知识内容。然后让学生动手画、观察、比较、讨论、合作、探究，亲身体验知识的形成过程。同时，有意识的让学生在旋转活动角的过程中出现的两个特殊角，自己提出问题，为学生创造了质疑的空间，培养学生提出问题的能力，充分发挥学生学习的自主性，让学生体验感知，按照不同的标准可以有好多种

7、分类方法，选择最合理的一种。在这个过程中，注重引导学生在自主探索、合作交流中体验成功。最后通过应用深化，知识拓展使学生自己解决问题，这样开拓了学生视野，使学生知识结构得到拔高，增强对各种角的认识。使学生体验成功感。感受数学与生活的密切关系。课后反思一下有以下几点感受：一、谜语导入，激起学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，面对“角”这个比较枯燥无味的新知识，我首先考虑到怎样让学生积极主动的参与进来，于是我就设计了“有风不动无风动，不动无风动有风（打一生活用品）”这样一个谜语，学生一下子被吸引到课堂上，抓耳挠腮，个……动词的分类和情态动词用法教案14　　第4篇《

8、我的分数观》英语演讲稿　　〖预览〗　　forourstudents