“层进式教学法、图例教学法在基础会计课程教学中的应用”

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1、“层进式教学法、图例教学法在基础会计课程教学中的应用”-->“层进式教学法、图例教学法在基础会计课程教学中的应用”［摘要］教学方法是构成教学活动的重要因素之一，在教学过程中起着连接教师和学生的纽带作用，有效的教学方法可以使教师的教学活动更加生动，使学生的学习过程更加轻松，使教与学事半功倍。毕业论文基于基础会计课程的抽象性、专业性、实践性、枯燥等特点，笔者结合自己多年的基础会计教学实践，在本文中对层进式教学法、图例教学法两种教学方法在该课程教学中的运用进行了探讨，以期达到较好的教学效果。［关键词］基础会计;层进式教学法;图例教学法基础会计是财经类专业主要的专业基础

2、课程，是会计专业学生入门的必修课，可以说，它是所有会计课程的一把开门钥匙。本课程的定位主要是为学生以后的专业课学习奠定基础，同时以会计的职业要求为导向，以培养学生的会计素养为根本。通过本课程的学习，要求学生能够比较全面地了解、掌握会计的基本原理、基本方法和基本技能。该课程具有如下特点:(1)课程内容比较抽象。对于初学者来说，对课程内容理解起来比较困难。(2)会计科目比较复杂。依据会计要素把会计科目分成六大类，每一类会计科目代表一类会计账户，其性质、结构各不相同。(3)核算程序繁琐。课程中涉及的凭证、账簿、报表等会计内容较多，核算程序纷繁复杂，需要不断对照实物进行

3、讲解。(4)报表编制难度较大。财务报表是对企业财务状况、经营成果和现金流量的综合性表述。代写论文其中包括的信息量大，钩稽关系错综复杂。(5)课程内容的实践性强，学生需要通过具体的实践来解决学习中的难点，提高学习兴趣和学习效果［1］。基于以上这些特点，教师需要采取一些有效的教学方法，来提高教学效果。“层进式教学法”、“图例教学法”是两种比较适用的基础会计教学方法。这两种方法各有优势，如果将它们结合在一起，相互补充，相互渗透，将会收到更好的教学效果。一、层进式教学法“层进式教学法”就是根据学生学习知识的自然过程，循序渐进，逐渐深入。这种方法把教学过程大致分为三个阶段

4、:第一个阶段是启发式教学阶段;第二个阶段是互动式教学阶段;第三个阶段是自主学习式教学阶段。第一阶段为启发式教学。一般运用在课程刚开始，针对学生对专业知识了解较少的情况，以教师讲解为主，启发学生从已经了解的知识角度出发，接受新知识、新概念。例如，“会计账户”与“会计科目”的概念，初学会计的学生很难理解这两个概念以及它们之间的关系。教师可以形象地用药房抽屉及其标签帮助学生理解“会计账户”与“会计科目”的概念与作用，以及他们之间的关系。去过中药房的人都会对药房抽屉有很深的印象，每一个放药的抽屉上都有一个标签，写的是药材的名称。试想一下，如果没有抽屉，药材随意堆放，没有

5、分类，要找准药材非常麻烦。如果仅有抽屉，上面没有标签，没有药名，也不会知道哪个抽屉里放的是什么药，寻找起来同样非常麻烦。在会计核算中，设置“会计账户”和“会计科目”与药房设置抽屉和抽屉上面的标签相类似。“会计账户”则如同抽屉，是为了分类“摆放”会计信息，而“会计科目”如同抽屉上面的标签，是为了写明会计信息的名称。如果仅有“会计账户”，而没有“会计科目”，就如同中药房仅有抽屉而没有药名的标签是一样的道理，无法知道会计账户中放的是什么会计信息［2］。第二阶段为互动式教学。一般运用在课程中期，学生对会计的基本方法和基本原理有了一定的理解，处理简单会计业务时，可以采用教

6、师与学生互动的方式完成教学任务。例如，在学习处理“本企业向银行借入3个月的款项100000元”的会计业务时，这时学生已经掌握了资产类账户、负债类账户的基本结构，即资产类账户借方表示增加，贷方表示减少，负债类账户贷方表示增加，借方表示减少，以及具体的资产类账户与负债类账户的名称等知识，所以就会判明，在这项业务中企业借入了款项，资产类的“银行存款”账户要增加，负债类的“短期借款”账户也要增加，而资产类账户的增加方在借方，负债类账户的增加方在贷方，所以具体会计分录应为:借:银行存款100000;贷:短期借款100000.上述的分析过程，可以采用互动的方式由教师和学生共

7、同完成，先由教师介绍这一具体业务，引导学生一步步分析业务，最后完成会计分录的编制。第三阶段为自主学习式教学。一般在课程进入后期的时候，学生已经掌握了会计核算的基本方法和基本程序，这时可以采取以学生自主学习为主，教师指导为辅的方法，引导学生主动寻找解决问题的方法。层进式教学的三个阶段对教学方法的选择不是绝对的，具体教学应结合教学内容、特点以及学生对知识的掌握程度，恰当地选择适合的方法［3］。二、图例教学法“图例教学法”是教师在基础会计教学过程中通过总结与归纳，将六大会计要素、会计要素与会计账户、会计账户与会计账簿、会计各账户之间的关系，以及资金运动过程中的主要经济

8、业务处理等重点难点内容绘