赏析语言 规范答题

《赏析语言 规范答题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、赏析语言规范答题　　【考点透视】　　《九年义务教育语文课程标准》在7～9年级阶段目标中提出：“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。”因而《考纲》规定：“在7～9年级，可通过考查学生对形象、情感、语言的领悟程度，来评价学生初步鉴赏文学作品的水平。”所以，“品味作品中富于表现力的语言”成了记叙文必考的考点，当然也是学生考试中的难点。　　下面笔者就此类赏析语言的试题予以解读，以期能给同学们的复习、备

2、考提供一些帮助。　　【真题解读】　　一、词的赏析　　1.单个词　　例　（2011宁德市质检卷《又见炊烟》）本文的语言富有表现力，请你联系上下文，对文中的加点词进行品析。　　炊烟是母性的，它袅娜地上升，系着整个村庄，也图腾了村庄沉甸甸的希望和淌不干的汗水。5　　【解析】独词的赏析一般从词语的字面义入手，并指出相应的表达效果，如动词一般是“生动贴切”，形容词一般为“形象生动”等。然后根据“词不离句”的原则，写出它在特殊语境中所表达的内容和感受。如果这个词暗含了某种修辞的运用，如比喻、拟人等，也应结合修辞手法加以赏析。参考答案分析如下：　　“系”是栓的意思，生动贴切地写出炊烟

3、就像绳　　（词语的字面义）＋（效果）＋（结合语境谈内容、　　子一样连系着我和故乡的情态。　　感受）　　2.多个词　　例1　（2011年宁德卷《守候精神家园》）本文的语言富有表现力，请你联系上下文对加点词进行品析。　　大师们穿行在我的成长中，见证着我的成长，也成就了我童年富足而温暖的记忆。　　【解析】例1中的三个词“穿行”“见证”“成就”都是表现那些承载着大师们思想的书在我成长路上对我的影响。所以可以把这三个词一起分析。参考答案分析如下：　　“穿行”“见证”“成就”三个动词生动贴切地写出　　（效果）＋　　了读书伴“我”成长，给“我”童年生活带来了巨大的　　（结合语境谈内容

4、、感受）　　知识力量和丰富的精神财富，让“我”感到快乐、富足和温暖。5　　例2　（2012宁德卷《那些卑微的母亲》）本文的语言富有表现力，请品析。　　她只好尴尬地站在一旁，失望和忧愁爬满了脸庞。（品析加点词）　　【解析】例2中的“尴尬”“爬满”虽描写的对象都是文中的母亲，可这两个词表现的是母亲不同的神情与心理，所以需要分别加以揣摩。参考答案分析如下：　　“尴尬”一词贴切地写出母亲不自然的神情和进　　（效果）＋（结合语境谈内容、感受）　　退两难的心理。“爬满”形象生动地写出母亲失望之　　（效果）＋（结合语境谈内容、　　极和愁苦之深。　　感受）　　二、句的赏析　　1.规定角

5、度　　例1　（2012宁德卷《那些卑微的母亲》）本文的语言富有表现力，请品析。　　母子俩的笑容融在一起，像一个温暖的磁场，感染了所有的人。（从修辞角度品析句子）　　【解析】从修辞角度品析句子，这是最常见的角度，考生必须分清各种修辞手法及其作用。答题时，一般先指出句子所运用的修辞手法，而后指出其相应的修辞效果，再根据句不离段的原则，结合句子的语境谈内容和感受。参考答案分析如下：　　运用比喻的修辞手法，形象生动地写出母子心5　　（修辞手法）　＋　（修辞效果）　＋　（结合灵相通的温情，这种温情具有强大的感染力。　　句子谈内容和感受）　　例2　（2011福州卷《榜样》）　　【B

6、】说是学校，其实不过一层四间的茅草土坯屋，屋旁竖着一根四五米高的木杆，上头飘着一面早已发白的旗。　　【B】处划线句子属于环境描写，这里既反映了乡村___________的特点，又衬托了峰子__________的品质。　　【解析】此句从环境描写的角度品析。自然环境描写的作用：1.交代要素（暗示时间、地点等）　2.渲染气氛　3.烘托人物心情　4.推动情节发展、预示结局　5.帮助塑造人物性格　6.深化作品主题。此处【B】句的表达效果主要从环境自身的特点及塑造人物性格两方面的作用加以分析。参考答案如下：　　①贫穷落后　②立志乡村教育高尚（言之有理均可）　　2.自选角度　　赏析句

7、子的角度有多种，下面结合一种常见题型作分析。　　例　（2011黑龙江卷《拔下钥匙》）赏析文中画线句子的表达特色。　　他打右转向灯，靠边，平稳停车，开门，熄火，拔下钥匙。　　【解析】赏析句子还要注意句子的句式特点，句式不同，表达的效果也不同：　　疑问句能吸引读者的好奇心，制造悬念；反问句能加强语气，使感情更强烈；感叹句能抒发作者强烈的感情……5文中画线句子用的是短句，参考答案如下：　　用短句，突出时间的紧迫性和陈乐平动作的连贯性，表现陈乐平沉着冷静、临危不乱的性格，照应文题。　　总之，解题时只要我们能根据题型的要求，扣紧文本，结合语境，同时