《口语交际 介绍事物》 教案

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1、《口语交际介绍事物》教案[《口语交际介绍事物》教案]《口语交际介绍事物》1.事物牵涉的面广、内容较多，如商品简介、旅游景点简介、书籍简介、介绍事物的制作过程、操作流程等，因此本课教学处理的重难点应放在介绍事物的方法，《口语交际介绍事物》教案。教师应通过各种形之有效的方法激发学生的兴趣，让学生在掌握大量的信息的基础上，学会整理信息，按一定的顺序表达出来。口语表达教师的作用重在“导”，训练要想顺利进行并收到实效，一要教给学生方法，二要创设一个学生熟悉的情境，三要营造一个轻松、愉快的氛围，四要遵循由易到难、循序渐进的原则。2.导入建议*情景导入画面一：（商场里）

2、顾客：我想买一台笔记本电脑，可不知道怎么选？导购员：让我给你介绍一款吧。——引出笔记本电脑的介绍画面二：（用人单位到学校招聘）招聘单位：请你介绍一下你的学习生活和所学的专业。*案例导入如：“中国印·舞动的北京”由图片呈现给学生，让学生产生视觉的冲击再配以下介绍。以印章作为主体表现形式，将中国传统的印章和书法等艺术形式与运动特征结合起来，经过艺术手法夸张变形，巧妙地幻化成一个向前奔跑、舞动着迎接胜利的运动人形。人的造型同时形似现代“京”字的神韵，蕴含浓重的中国韵味。3.过程建议①给出具体范例，师生共同分析，了解介绍事物的要求、方法（语言简洁、准确

3、、通俗；抓住事物特征；按一定的顺序介绍）。在这个环节，范例选择要结合学生的专业特色和兴趣特点，范例的出示要运用多种形式，以激发学生的兴趣。可听、可读、可看、可表演、可多媒体展示等。②边讲边练，每了解一个方法、技巧后，设置情境让学生进行练习。在这个环节里，情境的创设要考虑学生的专业特点和兴趣特点，可选择商品简介、旅游景点简介、书籍简介、介绍事物的制作过程、操作流程等。③综合运用介绍事物的方法和技巧，进行练习。这个环节，可先分组练习，2—3人一组，互相介绍并互相评价，然后在全班展示。为了激发学生的兴趣，可开展竞赛，看谁说得好。师生应对同

4、学的介绍进行评价。相关资料一、事物介绍的概念及基本内容练习设计：假如你是某商场的导购人员，请你向顾客介绍一款商品。示例：商品介绍：这款产品叫卡通竹炭包，它的外型采用各种可爱的卡通形象，造型新颖，美观大方；内部填充物是天然竹炭颗粒，它充分利用竹炭的高效吸附性，有效吸附空气中的甲醛、苯等有害气体，使室内环境清新自然。这种产品融工艺观赏、吸湿除臭、空气净化于一身，是点缀居室环境、健康环保的时尚用品。注意，内芯不能用水洗，一个月左右要拿出去晒晒太阳；不要用利器划割，防止里面的炭粉外漏。二、事物介绍的要求1.语言简洁、准确、通俗。·简洁·就是语言简明扼要，不做铺陈、

5、渲染。示例：（1）故宫旧称紫禁城，是明清两代皇宫，中国现存最大最完整的古建筑群。（2）树正群海由二三十个大小海子呈梯田状群集而成，前后连绵数里，上下高差近百米。柏、松、杉等翠绿树木密布于湖泊周围。湖水自上游翻堤而过，在树丛中穿流，跌落在下一层的海面形成叠瀑，激起银色的浪花，喧闹着直奔下游而去。·准确·就是选用与介绍对象实际相符的词句，客观、真实地介绍对象。要做到语言准确，一是要注意准确运用确数和约数，二是要注意程度、范围的准确界定。示例：东北虎主要分布在我国东北的小兴安岭和长白山区。它体魄雄健，行动敏捷，肩高1米以上，身长2.8米左右，尾长约1米，体重可达

6、350多公斤，有“丛林之王”的称号。·通俗·就是要考虑听者的实际情况，用简短的句子、平实的词语，让人一听就懂。示例：普洱茶茶性温和，能解油腻、醒酒，还能消食化痰，滋养脾胃。普洱茶应保存在不受阳光直射，阴凉通风的地方，并远离其他气味浓厚的物品或环境污染，例如香皂、蚊香、樟脑丸、厨房、卫浴等。2.抓住特征所谓特征，就是指这一事物区别于其他事物的标志。示例：蒙古族我国蒙古族有480.7万多人。他们的分布几乎遍及全国各地，主要聚居在内蒙古自治区，少数聚居或散居在新疆、辽宁、吉林、黑龙江、青海、甘肃、宁夏、河南、河北、北京等北方地区，西南地区的四川、云南等地也有少量

7、的蒙古族居住，教案《《口语交际介绍事物》教案》(..)。“蒙古”，是蒙古人的自称，意思是“永恒之火”。蒙古族有一个特点，就是离不开马。他们的祖先曾骑着马四处征战，创造了英雄的业绩。他们劳动生产离不开马，行路离不开马，就连吃、住、娱乐都离不开马。蒙古族盛行的体育运动之一是赛马，歌唱的是骏马，跳的舞是《牧马舞》、《马刀舞》，连最有名的乐器也叫马头琴。因此，人们把蒙古族称为“马背上的民族”。简析：这两段文字介绍了蒙古族的人口数、分布、族名的含义和民族特点，特别是抓住蒙古族离不开马的特点进行介绍，突出了蒙古族与众不同的地方。3.理清顺序·空间顺序·在简介某个实体事

8、物时较多采用这种顺序。它按照该实体事物的空间存在形式，或由表及里，