《口语交际：自我介绍》教案

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1、《口语交际：自我介绍》教案[《口语交际：自我介绍》教案]教案标题：口语交际——自我介绍　　课程名称：语文　　作者杜福秋　　《口语交际——自我介绍》授课教案　　授课班级：高一商英（2）班　　授课时间：45分钟　　授课教材：中等职业教育课程改革国家规划新教材语文基础模块上册　　课程类型：表达与交流课　　教学目标　　知识目标：了解求职面试时自我介绍的内容和方法，《口语交际：自我介绍》教案。　　能力目标：初步掌握求职面试时自我介绍的口语交际技能。　　情感目标：提高心理素质，增强自信心，树立勇于展示自我、推荐自我的思想意识；感受语文学习在生活中的作用和意义。　　教学重点及难点　　教学重点

2、：初步掌握求职面试时自我介绍的口语交际技能。　　教学难点：求职面试时如何恰如其分地自我介绍。　　教学方法　　教法：情境教学法。　　学法：合作学习法，活动训练法。　　板书设计　　教学过程教师活动学生活动设计意图　　课前准备1.宣传动员。　　2．准备材料。　　3．邀请嘉宾。　　4.布置环境。1.　　《口语交际：自我介绍》教案[《口语交际：自我介绍》教案]教案标题：口语交际——自我介绍　　课程名称：语文　　作者杜福秋　　《口语交际——自我介绍》授课教案　　授课班级：高一商英（2）班　　授课时间：45分钟　　授课教材：中等职业教育课程改革国家规划新教材语文基础模块上册　　课程类型：表达

3、与交流课　　教学目标　　知识目标：了解求职面试时自我介绍的内容和方法，《口语交际：自我介绍》教案。　　能力目标：初步掌握求职面试时自我介绍的口语交际技能。　　情感目标：提高心理素质，增强自信心，树立勇于展示自我、推荐自我的思想意识；感受语文学习在生活中的作用和意义。　　教学重点及难点　　教学重点：初步掌握求职面试时自我介绍的口语交际技能。　　教学难点：求职面试时如何恰如其分地自我介绍。　　教学方法　　教法：情境教学法。　　学法：合作学习法，活动训练法。　　板书设计　　教学过程教师活动学生活动设计意图　　课前准备1.宣传动员。　　2．准备材料。　　3．邀请嘉宾。　　4.布置环境。

4、1.做好心理准备，教案《《口语交际：自我介绍》教案》(..)。　　2．准备材料。　　3．布置环境。　　通过充分的课前准备，激发学生参与教学活动的兴趣与热情，更好地完成学习任务，获得成就感和自信心。　　课堂学习　　　1．导入：（2分钟）　　向别人介绍自己是展示个人素质的机会，平时收看CCTV主持人大赛、湖南卫视的金鹰之星选拔大赛、电视招聘人才等节目时，发现什么样的人才能在众多竞争对手中脱颖而出？　　（1）播放视频：（2007年第五届CCTV电视节目主持人大赛金奖获得者胡蝶的自我介绍的视频。）　　（2）课堂交流：什么样的人才能在众多竞争对手中脱颖而出？？　　（3）引入课题：可见，在

5、这个人才济济的社会大舞台，善于展示自我是多么重要。如果不会宣传和推销自己，如果没有表现自我的胆量、勇气和能力，即使你有丰富的知识也势必难以适应这个社会。因此，我们从现在开始就应该积极锻炼自己这方面的能力。下面，就请同学们把讲台当作你的舞台，也来充分展示一下自我吧。　　2．知识学习：学习求职面试时自我介绍的内容和方法。（12分钟）　　（1）请学生阅读教材100页第5段的相关内容，并勾画。（2分钟）　　（2）分析例文，具体了解求职面试自我介绍的内容。（发例文）（见附件1）（5分钟）　　多媒体展示：　　a)问候。　　b)姓名。　　c)家庭所在地，家庭成员。　　d)学校、班级、专业、学

6、历。　　e)专业知识、专业技能、专业证书。　　f)担任工作的职务，取得的成绩，具备的能力和综合素质，要举例说明。　　g)个人爱好及成绩，要举例说明。　　h)在自我介绍完后不要忘了道声“谢谢”。　　（3）结合《评价表》讲解求职面试自我介绍的技巧及注意事项。（5分钟）　　自我介绍评价表（见附件2）　　3．实践练习：（25分钟）　　（1）根据教师提供的招聘启事，组员合作为本组一位同学打造一份求职面试时的自我介绍，并用英语介绍自己的爱好，在组内进行演练。（5分钟）《口语交际：自我介绍》教案2　　第2篇谈谈学习教师口语的感受及收获　　〖预览〗首先，十分感谢尊敬的学校领导们把信任与期望给了

7、我，于是我很荣幸的获得了这次宝贵的提升专业素质和业务素质的机会。我是一名教学经验尚浅的英语教师，我很珍惜这次极其宝贵的提升专业素质和业务素质的机会，在整个培训过程中，学习认真刻苦，积极主动的去获取更多的说英语的机会。这短暂的20天的学习是紧张而充实的。上午是口语课，和外教FacetoFace，真实情景再现;下午西方文化知识讲座，各班外教各显其才，讲述英语国家文化习俗，增加我们的文化底蕴;晚上有英语角，英语晚会，英语舞会，英语电影欣赏等活动，给我们带来视觉，听觉，感觉等各个方面的震撼和冲击，让