高职创业教育：发展与创新——以广东省为例

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1、高职创业教育：发展与创新——以广东省为例王义明（广东青年职业学院青年创业学院，广东广州，510507）[摘要]大学生创业正迎来新的历史机遇，高职院校创业教育也进入了新的历史时期。近几年来，广东高职创业教育发展迅速，呈现出多样化、多层次的发展局面，在创业知识传授、创业技能培养、创业资源链接、创业品牌塑造和创业文化建设方面影响深远。但是，广东作为改革开放走在前沿的社会经济大省，在新形势下，高职创业教育应该进一步创新发展，要加强学生合作创业意识、电商创业意识、文化创业意识培养，还要引导学生关注社会、关注民生，加强社区创业、公益创业意识培养等

2、等。[..关键词]广东高职院校；创业教育；发展与创新[中图分类号]G648.4[文献标识码]A[]1674-893X（2015）01-0124-04[收稿日期]2014-10-29；[修回日期]2014-12-23[简介]王义明（1965-），女，河北遵化人，广东青年职业学院青年创业学院副教授，主要研究方向：大学生创业，创业教育。当前大学生创业正迎来新的历史机遇。首先是国家出台系列政策大力支持创业，如放宽注册资本登记条件，简化登记手续，降低创业门槛；小微企业减税，减轻创业负担；对新创业者给予一定的资金扶持等等，激发了大学生和青年创业者

3、的创业热情。其次，各大高校、共青团、人社部等各部门积极开展各项创业推动措施等等，促进了大众创业、万众创新的创业文化兴起。再次，社会经济的转型，诞生了许多新的创业机会，互联网和移动互联网产业的迅速发展，也给无数小微创业者提供了创业空间。伴随着大学生创业进入一个新时期，高职院校创业教育也进入了新的时期。国务院办公厅《关于做好2014年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》中提出：“2014年至2017年，在全国范围内实施大学生创业引领计划。通过提供创业服务，落实创业扶持政策，提升创业能力，帮助和扶持更多高校毕业生自主创业，逐步提高高校

4、毕业生创业比例。”并要求“各高校要广泛开展创新创业教育，将创业教育课程纳入学分管理”。新世纪以来国务院下达了一系列文件要求职业教育开展创业教育，提高毕业生的创业能力。中国职业技术教育学会常务副会长刘来泉认为：“我国的大学教育需要开展创业教育，我国的职业院校更需要开展创业教育。”[1]开展创业教育是发展职业教育的重要举措。广东是个经济大省，市场经济和商业氛围浓厚，也注重创业精神的倡导和宣传，相关部门出台许多政策措施鼓励创业，各地方性、行业性高职院校纷纷响应，通过各种途径对在校学生进行创业能力的培养。一、广东高职院校创业教育的类型和层次2

5、014年，我们对广东省八十多所高职院校进行了创业教育状况的调查，研究发现近几年来，广东高职院校创业教育发展迅猛，在深度和广度上都有较大提高。各院校对创业教育都有所重视，但是在类型和层次上表现出阶段性的差异。有研究将创业教育模式划分为“综合性的课程模式”“单一课程模式”和“课程与科研活动相结合的模式”[2]三种类型。我们认为，对广东省高职创业教育的描述不宜直接套用这种模式的划分。新时期，我国创业教育仍处在发展中，各院校都在不断地创新和推进，固定的模式显然与当前创业教育的多样性和发展性不符。广东省各高职院校创业教育异彩纷呈，具体表现为以下

6、几种类型和层次。（一）注重系统的专业教育，开设创业专业或方向越来越多的高职院校开办创业专业是一种显著的趋势，2014年有超过13所院校开设创业专业或工商管理专业（创业方向），而2011年仅有5所。中山职业技术学院和番禺职业技术学院是较早开展创业专业教育的院校。据中山职业技术学院的网站介绍，其创业管理专业（小微企业创办与管理）“为全国首开专业，以中山市创业型城市发展定位为依托，着力建设成为理念先进、特色鲜明、优势突出的小微企业创业者的摇篮。”这些院校开设创业管理专业，目的是依托当地产业优势，服务地区经济，依托本校相关专业和院系，注重创业

7、的专业性、系统性教育，培养适应地区经济发展的小微创业者。创业专业或方向的开设加强了高职院校管理类专业的实用性；依托相关专业和院系，开设创业专业或方向，有效利用了原有教学资源，对学生创业知识和技能的培养更加系统和全面。广东岭南职业技术学院也是较早开设创业专业的院校之一，其创业人才培养的特色是针对电子商务创业和连锁经营开店方向开设相关课程，包括：人力资源管理实务、初创型企业财务实务、市场营销实战、销售实战、淘宝小学童、精明店小二、专技经理人、五星客服服务、金品人生；综合技术技能（融合）项目：金牌店长、SYB集训；创新技术技能（融合）项目：

8、小企业家、职业素质素养等等，课程灵活且具有时代特色。当然，同样是开设创业专业或方向的院校，创业教育水平也存在差异。有的院校存在人才培养目标与课程设置脱节、课程设置与师资不匹配，课程设计比较陈旧、与时代发展脱节等问题。（二