北师大版小学一年级上册道德与法制教案全册

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1、上学真快乐教学目标1.熟悉新同学和新老师，体验集体生活的愉快。2.体验当一名小学生的愉快和自豪。3.学习人际交往的初步知识和方法。4.学会解决生活中遇到的困难和方法。重点难点1.孩子们身心适应问题。2.孩子们和新同学新老师关系问题。3.让孩子们意识到并能按照一个小学生的标准来要求自己。教学过程第一课时（1）一、导入新课（课前师生相互介绍自己）师：同学们，老师先恭贺你们从现在起成为一名小学生！做小学生可真好！你们做了小学生心情一定很好，也很高兴！做小学生有哪些乐趣呢？二、师总结介绍做小学生的乐趣。1、认识好多新朋友，让学生数数班级有多少人。2、在学校可以参加许多有

2、趣的活动。3、能学到好多的知识。二、体验乐趣。1、让学生把书翻开第一页，动手先画自己的手印。2、展示自己画的手印。三、师讲小学生行为规范33第二课时（2）一、学习编写的儿歌，让学生知道学校是有乐趣的。我爱我们的一一班，每个同学都喜欢，又做游戏又唱歌，我们在一起真快乐。一一班，我喜欢。伴我成长的小乐园。二、生齐背诵三、抽学生背诵第三课时（3）让儿童体验上学真快乐的活动一、故事列车：我的新朋友——介绍新书和文具教师先用猜谜语的形式引出新书的话题：“一个朋友真稀奇，扁扁的身体长方衣，里面装着新知识，每天教我学本领。”再用充满欣喜的语气向儿童介绍新书，并提出故事列车的主

3、题和要求——说说你的新朋友的故事。儿童除了介绍新书外，还可以说说笔，本子，书包等其他新朋友。鼓励儿童说得和别人不一样。游戏结束是，再次引导儿童体验新书，新本子，新文具带给他们的快乐，并让儿童说说如何来爱护自己的新朋友。二、心情树——交流学校生活的感受33在教室的一角用树枝和纸布置一棵心情树。教师先引发儿童进行讨论交流：上学这么多天，你每天的心情怎么样？是高兴的时候多还是不高兴的时候多？为什么？高兴的时候你通常是怎样表现的？不高兴的时候你又是怎样表现的？在此基础上引出主题：今天我们要来种一棵心情树，让我们的心情树上结出各种各样的心情果。发给儿童每人一张纸，让儿童把

4、纸剪成自己喜欢的果子的样子，一面画上自己的表情，另一面画出与表情相应的具体的事件。引导儿童表现自己对学校生活的感受。第四课时（4）一、同学们，上节课表现的都很好，想一想上节课我们都学习了什么？二、讲故事教师讲《一文钱》的故事。三、布置作业1.背诵儿歌。2.阅读课外书.我的新同学新老师教学目标1、进一步熟悉老师和同学，加深彼此了解；学会做一个受大家喜欢的同学。2、技能目标：学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感；让学生在“我的朋友”和“做名片、交朋友”的活动环节中提高学生的口头表达能力和动手能力。3、让学生对老师和同学产生喜爱之情；同学之间能够互助互

5、爱，团结友善。教学重难点1、让同学和老师、同学之间加深彼此了解，并表现出对老师和同学的喜爱。2、让同学消除与人交往的陌生感和羞怯感，做一个受大家喜欢的同学。33欢的同学，我将让学生通过对多媒体课件上的丁丁的行为的评价来知道怎样才能做一个受大家喜欢的同学。教学准备乐曲《找朋友》；学生准备：名片大小的纸卡，水彩笔。教学过程第一课时（5）一、直接导入，竞赛激趣以游戏“我的朋友”直接导入。“开学已经半个多月了，相信同学们一定认识了很多好朋友，那就请你说一说：开学两周以来你认识的新朋友的名字，看谁说得多。”竞赛形式导入新课，能够很快吸引学生注意，调动一年级学生的学习积极性

6、。二、制作名片，结交新友请班级中说出朋友名字最多的同学说一说他是怎么认识新朋友的？让学生从已有的生活经验出发，总结怎样进行人际交往，提高学生的与人交往能力。第二课时（6）一、教师导入二、认识新朋友有很多方法，其实你可以通过下面这种方法认识新朋友：请同学们拿出老师课前让你们准备的纸卡，然后选出你最喜欢的颜色的水彩笔，你可以照着你的胸卡制作属于你自己的名片，等一会儿你可以把你做的名片给你想要认识的新朋友。好，大家开始做名片吧。”三、让班级同学在《找朋友》的音乐声中自己动手制作名片。乐曲声中做名片，陶冶性情；学生自己动手制作名片的活动则可以培养孩子的动手能力。33第三

7、课时（7）教师组织学生做游戏“老师放音乐，同学们可以离开座位，把你上节课做好的名片给你想要认识的新朋友。在给他（她）名牌前，你要和他（她）按照音乐中唱到的那样‘敬个礼，握握手’，说‘我叫**，我想和你做朋友’，然后给出名片。而接到名片的同学则要说‘我叫**，很高兴和你做朋友’。当音乐声响起你就可以离开座位，但是音乐声一停止，同学们就要马上回到自己的座位上。”新颖的活动形式——交换名片，会让学生乐于参与，促进学生彼此交流、加强沟通，培养学生的与人交往能力。交换名片前的敬礼、握手，会消除学生在人际交往过程中的陌生感和羞怯感，让学生对同学产生喜爱之情第四课时（8）一、

8、创设情境，深化主题教师展