细微之处出成效——对有效开展初中思品教学的思考

细微之处出成效——对有效开展初中思品教学的思考

ID:23598342

大小:50.00 KB

页数:5页

时间:2018-11-09

细微之处出成效——对有效开展初中思品教学的思考_第1页
细微之处出成效——对有效开展初中思品教学的思考_第2页
细微之处出成效——对有效开展初中思品教学的思考_第3页
细微之处出成效——对有效开展初中思品教学的思考_第4页
细微之处出成效——对有效开展初中思品教学的思考_第5页
资源描述:

《细微之处出成效——对有效开展初中思品教学的思考》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、细微之处出成效——对有效开展初中思品教学的思考文/糜海燕在初中思品教学工作中,广大教师要清楚地认识到,这一学科承担着传授知识、引领思想、培养品格等方面的职责。思品学科要充分发挥好思想引领、性格陶冶方面的重要作用,为学生的健康成长提供有力保障。教学中,教师要立足教材,紧扣学生身心发展特点,寻找学生思想与行为习惯方面的细微之处,以此为切入点发挥对学生的教育引导作用。一、密切关注学生思想情绪,抓住心理动态开展针对性教学作为一名合格的初中思品教师,敏锐的洞察力和细微的心理分析能力是重要的履职基础。教师要在教学活动中,善于观察分析每一位学生,从一言一行、一

2、举一动中对他们的心理与思想进行准确定位、深刻剖析,从细微之处发掘他们的心理状态,从而针对性地开展教育疏导。例如刚进入初中阶段,有些学生还没有完全适应角色的转变,对初中生活懵懵懂懂,心理上暂时不能适应。对此,笔者在《我是中学生了》一课的教学中,组织学生开展了分析讨论,重点针对所观察到学生身上出现的迷惘情绪进行分析:初中阶段学习生活和小学阶段有什么样的区别?初中生将承担起哪些责任?你在思想上还有哪些方面没有做好准备?引导学生对已经到来的初中生活具有更加全面的认识,尤其是认识到初中生活时间紧、节奏快、压力大,学习任务也更加繁重,需要自己以更加勤奋的学习

3、态度投入到学习活动之中,才能够适应初中的生活。这样的教学活动如同一剂良药化解了学生心中的困惑,为他们接下来的学习生活指明了方向。由此可见,密切关注学生的思想状态,并从中发现细微的问题,以此为切入点开展教育引导,能够更好地发挥思品学科在帮助学生疏导心理、明确方向等方面的重要作用。二、密切关注校园生活动态,抓住典型问题开展针对性教学初中生进入了青春期,他们的思想更为敏感,好奇心强,好胜心也强,有些学生因为不能正确控制自己的情绪与行为,在与他人的交往中呈现出争强好斗的不良思想,校园生活中与他人未能宽容、和谐地相处,甚至出现打架斗殴现象。这些事情的起因都

4、是源于一些非常细小的事情,如排队插队、走路相碰等等,这样的问题应当及时进行遏制。笔者在《让人三尺又何妨》一课的教学中,向学生列举出了多个友好和谐相处的正面典型,还从学生所熟悉的一名道德模范的事例入手,让学生明白人与人之间应当相互宽容、相互忍让,只有这样才能为社会的和谐出一份力。在这样的引导下,学生心情豁然开朗,对事物的认识、同学相处的理念等方面都有了变化,整个班级的学生关系变得更为融洽了。这样的效果正是笔者细心观察校园中存在的一些不良风气,从这些细小的问题入手,与教学内容结合起来对学生强化教育所取得的成效。校园中既有正面的能量,也有一些消极的因素

5、,思品教师要具有一双敏锐的眼睛,善于捕捉校园中的细节问题,根据教育需要和教学内容的安排有机穿插进去,从细微处入手提高思品教学对校园风气净化、学生品格培养方面的效果。三、密切关注社会形势动态,抓住显著变化开展针对性教学思品教学的一个显著特征是与社会生活具有密切的联系,当代初中生生活在幸福的生活中。优越的家庭物质条件、长辈的关心呵护,许多学生对于这幸福的生活并未感到强烈的幸福感,究其原因是他们没有经历过艰苦的时代。对此,笔者抓住学生的这一思想,以及结合社会形势的发展让学生既了解过去、观察现在,从中感悟到社会发展的变化、社会主义建设的成就。例如在《改革

6、开放的新时代》教学中,学生对改革开放巨大成就认识模糊,笔者要求学生事先搜集资料,搜集本地区改革开放前的照片,搜集改革开放前社会与经济发展的数据,与现在的社会发展进行对比。笔者在课堂上还出示了对比图片、对比数据,所对比的图片是本地区繁华街道改革开放前后景象的对比,数据则来自于群众收入、工业产值、人均拥有消费品数量等方面直观的对比,让学生对于改革开放所取得的显著成就,尤其是在促进社会发展、改善人民生活水平方面的变化具有了更为直观的认识。许多学生纷纷感慨:原来变化如此之大。在这样的教学工作中,学生不仅提高了对改革开放取得成就的直观认识,而且受到了深刻的

7、爱国主义教育。四、密切关注不良思潮侵蚀,抓住警示案例开展针对性教学在现代的初中生中,相当比例的学生法制意识不强,对自己的言行约束力不够,甚至有学生存在着盲目讲义气、好冲动这样的巨大隐患,没有认识到一些放任的行为已经逼近法律的红线,离不归路只有一步之遥。发现学生中存在这样的思潮之后,笔者在教学中及时开展了警示教育,在《筑起“防火墙”》教学中,笔者要求学生分析青少年中存在着哪些不良的思潮,如法律观念不强、盲目讲义气,享乐主义、拜金主义、自由主义等等,将这些方面存在的不良思潮一一列举出来,加以深刻的讨论分析,让学生对存在的问题具有更为深刻的认识,从内心

8、抵制不良思潮。同时,笔者还运用多媒体手段播放了四段青少年缺乏法律意识、未能约束自己的行为,走上违法犯罪道路的视频短片,短片中主人翁声泪俱

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。