电化教育与德育的关系

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1、电化教育与德育的关系【摘要】电教手段的介入给德育教育打开了新局面,增强了受教育者的吸引力,在培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人中发挥着重要的作用。第一是电化教育的德育目标:在德育教育中,凭借现代教育媒体,学生如闻其声,如视其色,如观其形,如临其境。在进行德育过程中,电化教育起了重要的作用,或者说,电化教育是进行德育的一条重要途径。第二是电化教育的德育功效:电化教育功能主要是形象化、表象化、象征性、理解性、印证性。只要运用恰当,就可把感性的东西逐步引向理性,具体的事物现象引向抽象的概念、规律和理论;德育重说理说服,重人格感化,这是千古不变的原理原则;德育问题不仅是学校的职责,也是全社

2、会的问题。第三是电化教育在德育中的强化效应:电教手段为文字教材补充大量的典型事例,丰富学生感性认识,引导学生由感性认识上升到理性认识;电教手段可以不受时空限制,在短时间内提供大量新颖精彩的教育内容;电教手段可以提供规范的行为形象,引导学生学习模仿,进行正面教育;电教手段可以将学生中的不良作风进行反面教育,使思想政治工作具有针对性更有说服力。【关键词】电化教育;德育;关系;目标;功效;强化效应随着科学技术的发展,电化教育打破了传统的教育制度和方法,给我国发展中的教育事业注入了新的活力,推动了教育改革的深入发展。近年来,广大德育工作者,在实际工作中不断摸索,从教育内容到教育方式等方面做了许多改革

3、创新工作。尤其是电教手段在德育教育领域里的应用,给德育教育打开了新的局面。大大增强了受教育者的吸引力,在培养有理想,有道德,有文化,有纪律的一代新人中,发挥了重要的作用。一、电化教育的德育目标德育,即思想品德教育。它担负着全民的政治思想教育和行为品德教育,为经济政治的改革发展、两个文明建设、社会关系、人际关系的调整而服务,是国家民族安定团结的支柱。从理论到实际、思想到行为,从意义、目的到具体任务都反映出社会主义初级阶段中国人民物质生活、精神文明、革命意识、风俗习惯的改革以及人民意志、性格、行为品德的情况,我国社会主义教育的德育是有我国社会主义特色的,德育是教育的首要任务,当然也就是电化教育的

4、首要任务,因此德育和电化教育有着密切的关系。电化教育是根据教育理论,运用现代教育媒体,并与传统教育媒体恰当结合,有目的地传递和控制教育信息,充分发挥多种感官的功能,以实现教育教学最优化的教育活动。它主要是用图像和声音来传授知识、表现教育内容,它使客观事物形象化、具体化,使事物的声、形、色、光直接诉诸学生的感官,这就有助于学生深层的感知,进而上升为理性认识,在德育教育中,凭借现代教育媒体,学生如闻其声、如视其色、如观其形,如临其境,使具体事物概念化、抽象概念具体化,远古历史形象化、遥远的事物直观化,在进行德育过程中,电化教育起了重要的作用,或者说,电化教育是进行德育的一条重要途径。总之,电化教

5、育是现代教育媒体同传统教育媒体恰当结合。以传递教育信息的最优化教育,是激励人民思想意志,规范人们行为活动的有效方法,也就是推进德育最有效的方法。二、电化教育的德育功效电化教育的德育功效,包含电化教育的传播媒体与心理功能,电化教育是现代教育工具,而不是一般传播媒体。电化教育形式用于德育上,其功效有以下四个方面。l、电化教育功能主要是形象化、表象化、象征性、理解性,印证性,只要运用恰当,就可把感性的东西逐步引向理性,具体的事物现象引向抽象的概念、规律和理论。反过来又可以把高深理论、规律、哲理逐步分析为各种概念系统、概念关系,由关系引到具体事物现象的感性象征的表象,以至于返回实际形象。这是我们在看

6、电影、电视的时候能够体验到的,只要我们费点心思,把当前的时事、政治经济和政治课所讲的理论由虚到实返引一下,就可以做到联系实际。倒转过来,亦可以就当前时事路线政策逐步抽象概括,上升到理论而印证政策和理论的正确性,推进理论的发展。这样,就可以把政治课讲得活龙活现,使政治思想教育放出异彩。2、德育重说理说服,重人格感化,这是千古不变的原则。德育中的行为品德教育,重示范,以德服人,言行一致,以身作则。这虽是理性作用,但是要和对象有情感联系,思想交流感到亲切,尊重,热爱,以至成为信任的对象。再和思想、信念、道义联系起来,便成崇拜的对象。对于这样的教师,青少年往往言听计从,即建立了威信。但是讲道理仍要有

7、恰当的事实证明合情合理性,才能使负气者心悦诚服。哪来这么多事例情理呢?这就靠电影电视材料,它们选的都是典型的事例,是非利害得失道义情理具备,教师也就可以直接使用了。3、德育问题不仅是学校的职责,也是全社会的问题。学校仅居于中间位置,不由它起,也不由它终。它的最终结果是给社会以反馈。道德本质是社会性质功能的反映,是调节社会人际关系的,学校只是社会生活的一个阶段,即主要或正规教育的阶段,它的工作范围和功能是有限度

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