初三物理第二十章电与磁导学案

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1、初三物理第二十章电与磁导学案！课型　授课时间　学生姓名　　　磁现象　磁场　　　　　　　　　　　　一、学习先知(一)学习目标:1、认识磁性、磁极、磁体、磁化。2、知道磁体的类型、磁性材料的分类。3、认识此现象的应用：记录信息、磁动力4、知道磁体周围存在磁场。知道磁在日常生活、工业生产和科研中有着重要应用。5、知道磁感线可用来形象描述磁场，知道磁感线方向的规定。6、知道地球周围有磁场，知道地磁的南、北级。(二)自主预习:1、磁体上　　　　　　　　　　　　的两端，叫做磁极。让磁体自由转动，静止下来后会一端指南，这个磁极叫　　　，又叫　　

2、；另一端会指北，叫　　　。又叫　　　。2、磁极间相互作用特点是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。3、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，这种现象叫磁化。4、磁体周围存在一种物质，它看不见、摸不着，我们把它叫　　　。5、在物理学中，把　　　　　　　　　　　　　　　　　定为那点磁场的方向。6、用带箭头的曲线方便、形象的描述磁场，这样的曲线叫　　　　。7、地球的周围存在磁场，叫　　　　　　　。二、导学环节1、磁现象〔演示实验〕：拿一块磁铁，分别让它去接触铁片、钢片、铜片、硬币、塑料片、纸片，发现磁铁可以吸引

3、铁片、钢片、硬币。介绍磁铁还可以吸引金属钴。(1)、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　叫磁性；　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　叫做磁体。介绍不同形状的磁体。〔演示实验〕：将一些大头针均匀撒在讲台上，用一块磁铁去接触或靠近大头针，发现：磁体上　　　　吸引的大头针数目较多。(2)、磁极：　　　　　　　　　　　　　　　　　　。磁体有　个磁极。〔演示实验〕：用一个支架支起一个小磁针，让小磁针在平面内自由转动，发现静止后小磁针会　　　　　　　　　　　。多做几次，也是如此。　　　就是根据这个原理制造出来的。(3)、　　　　　

4、　　　　　叫南极，又叫　　。　　　　　　　　　　　　　叫北极，又叫　　。〔演示实验〕：将一根条形磁铁甲用细线悬挂起来，另一根条形磁铁乙的N极分别去靠近甲的N极和S极，再用乙的S极分别去靠近甲的N极和S极，观察现象可得去结论：(4)、　　　　　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　　　　　　　。2、磁化〔演示实验〕：拿一根铁棒去靠近或接触大头针，会发现铁棒不能吸引大头针，然后在铁棒的上方放一根条磁铁，在让它去靠近或接触大头针，会发现大头针被　　　　　　　。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，叫做磁化。介绍一些磁化方法。3、

5、磁场(1)、磁场是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。(2)、磁场的基本性质是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。我们看不见摸不着磁场，就是根据磁场的基本性质认识磁场的。〔演示实验〕：把几只小磁针放在条形磁铁周围的不同地方，观察小磁针所指的方向，发现指向不同。说明：　　　　　　　　。(3)、物理学中规定：　　　　　　　　　　　　　　　　为该点的磁场方向。4、磁感线〔演示实验〕：用磁分子模型演示课本图9.2-2实验。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，叫做磁感线。各种磁体周围磁场的分布　　　　　　　　　　　

6、　　条形磁体磁场分布　　　　　　　蹄形磁体磁场分布磁体周围的磁感线总是从磁体的　　　　出发，回到　　　　。5、地磁场重做上一节小磁针指南北的实验，指出：　　　　　　　　　　　　　　，叫做地磁场。它的形状与　　　　　很相似。地理南北极与地磁的南北极大致　　　　，但并不重合，最早我国宋代学者沈括发现。教师引导、学生归纳小结三、当堂检测1、甲、乙两根钢棒，若用甲棒的一端靠近乙棒的某一端时，有吸引作用；若用甲棒的一端靠近乙棒的中部时没有吸引作用。关于这两根钢棒，以下说法中正确的是[]A．甲棒没有磁性，乙棒有磁性；B．甲棒有磁性，乙棒没有磁

7、性C．甲、乙两棒都有磁性；D．甲、乙两棒都没有磁性。2、下面情况中，能断定钢棒原来就有磁性的是[]A．将钢棒的一端靠近磁铁的一端，两者互相吸引；B．将钢棒的一端靠近磁铁的一端，两者互相排斥；C．将钢棒放在磁铁附近，钢棒会被磁化；D．将钢棒靠近铝物质，两者既不吸引又不排斥。3、根据所学的知识，你可以想出什么办法检验一根钢棒是不是磁体。方法一:方法二：4、标出下列磁体周围的磁感线的方向，并画出A、B、C、D几个点的小磁针的指向。5、有两根大头针被磁铁一端吸起，悬在磁铁下方，如图所示的四幅图