三年级语文第五单元教案

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1、三年级语文第五单元教案[三年级语文第五单元教案]17.可贵的沉默第一课时授课人：授课日期教学目标：1、知识与能力：在第一课时的基础上，正确、流利、有感情地朗读课文，三年级语文第五单元教案。体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的词语、句子。2、过程与方法：抓重点语句，通过联系上下文和生活实际，帮助学生理解其含义，感受其情感；结合课文插图，根据生活经验想像课文描述的场景，让学生从孩子们的语言、神态、动作中体会他们的心情。3、情感态度价值观：受到要关心父母、回报父母的教育，学会关心

2、别人教学重点：引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解，理解孩子们的情绪变化。教学重点：体会沉默的可贵是本课的难点。授课类型新授课教学方法导读法教学过程一、揭示课题，导入新课。　1.板书课题：可贵的沉默。　2.引导学生说说什么是“沉默”？（沉默就是不说话）　3.齐读课题，质疑。师：看到题目你有哪些问题？（为什么说沉默是可贵的呢？谁沉默？在什么情况下沉默？他们沉默时的神态怎样？沉默之后是一种什么情景呢？……）二、学生自学，解决疑惑。　1.出示自学要求：　　（1）借助拼音通读课文。把不理解的词语

3、画下来。　　（2）读课文，标出自然段。　　（3）思考：课文讲了一件什么事？把不懂的句子做上记号。　　（4）小组合作学习，把自己不理解的，不懂的词句与大家　　　　　交流、讨论。　2.给一定的时间，让学生自学。　3.教师参与小组合作学习。　三、检查自学情况，深入学习课文，体会思想感情。　　1.读准生字、新词的字音。　　2.理解词义。　　　　异口同声：形容很多人说同样的话。　　　　骄傲：本文是自豪的意思。　　　　神气十足：形容十分得意而傲慢的样子。　　　　左顾右盼：向左右两边看。　　　　情绪：人从事各

4、种活动时产生的兴奋的心理状态。　　　　索性：直截了当，干脆。　　　　阻止：使停止行动。　　　　蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。　　　　依然：依旧。　　　　寂然无声：非常安静，没有声音。　　　　期待：期望、等待。　　　　追逐：追赶。　　　　沉默不语：不说话。　　　　瞥了一下：很快地看了一下。　　　　赦免：依法定程序减轻或免除对罪犯的刑罚。　　　　四面八方：泛指周围各个方面。　　　　继而：接着。　　　　稚拙：幼稚笨拙。　　3.读课文，理清条理。　　　　课文讲了一件什么事？（在一节课上，老师询问家长给学生

5、们过生日的情况，大家情绪热烈，滔滔不绝，可当老师问谁知道家长的生日时，教室里立刻沉默无声，在老师的引导下，学生们懂得了要回报父母对自己的爱。）　　　　板书设计教学反思第二课时授课人：授课日期：教学目标：　1.学习课文，理清课文条理，理解课文内容。　2.感受父母对自己的爱，学习如何去关心和爱护别人，从而懂得做子女的也应当回报父母对自己的爱。　3.正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点：理解孩子们情绪的变化，懂得关心别人。教学难点：理解体会为什么说这种沉默是可贵的。教学方法导读，导析授课类型新授课教

6、学过程：一、听写生字，复习导入。二、深入学习课文，体会思想感情。1.哪些自然段是写课上发生的事？哪些自然段写了课下发生的事？（小组合作学习，得出以下结论。）课文按事情的发展顺序可以分为三段：第一段：（1—16自然段）：写课上老师教育我们不能只会感受爱，还要知道回报父母的爱。　　第二段：（17自然段）：写家长会上，家长们的反映。　　第三段：（18自然段）：写“我”的感受。　2.学习内容，理解重难点。　　（1）请学生把课文中孩子们在叙说父母给自己过生日的情景时的表现，用笔画下来，再读读，体会一下当时

7、孩子们的心情。（也可引导学生回忆自己过生日的情景）从“骄傲地举起了手”，“神气十足地左盼右顾”，“越点越多，越点越兴奋，声音越来越响”，“索性站起来”，“快乐地交谈”等体现了孩子们得到父母的爱的幸福，教案《三年级语文第五单元教案》(article/1426155136998.html，转载请保留此链接!7、为年级前20名建立优秀生导师制，每人安排一名导师对他的薄弱科目每周一次单独指导8、备课组工作要求加强集体备课提高课堂效率，加强备课组内和各学科间协作，恰当安排好作业、大小测验，注重落实9、要求

8、班主任假期对重点学生通过家访、电话等方式做好思想工作考高三动员大会组长发言稿高三年级组长发言稿讲话致辞各位尊敬的家长、老师，亲爱的同学们：大家下午好!金秋九月，秋雨绵绵，难得今天的好天气，我们全体师生和家长齐聚一堂，共同启动我们幸福的高三生活。今天距2014届高考还有263天。2014年的高考已经结束，我们学校的高考……三年级语文第五单元教案5　　第5篇六年级履职工作总结　　〖预览〗六年级履职工作总结2017-2011第二学期个人教学工作总结本学期，我继续担任六年级学教学工作。一学期将过去，可以