三年级语文第五单元教案

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1、第五单元典范人生  单元整体感知：   本单元的文化主题是典范人生——《诗两首》选取不同时代的英雄人物的两首绝句，表达的是中华儿女生生不息的豪情与壮志；《虎门销烟》表现了林则徐的凛然正气，销烟灭了帝国主义的威风，长了中国人的志气；《歌唱二小放牛郎》英雄少年的故事被传唱至今，烈士的精神与高山同存；《后羿射日》借远古时代的神话故事，讴歌了不畏艰险、为民除害的英雄壮举；《小萝卜头的故事》读来让人感慨、落泪：我们应该珍惜今天的生活，多少烈士抛头颅、洒热血，才换来我们今天幸福、自由、民主的新生活。《红色剧场》中艰苦岁月里一

2、个个鲜活的小英雄形象，一定能够引起当今孩子更多的思考。《综合学习》里的各项学习内容也紧扣“历史人物”这一主题，在积累、运用中更深地感受中华民族源源流长的历史与文化。   教学目标：   知识与技能   1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文，能用自己的语言讲述四篇课文的故事，会背诵《就义诗》，会默写《夏日绝句》。   2、认读47个生字，会写48个生字。认识5个多音字在具体语境中的读音，能借助汉语拼音读准字音，会分析记忆字形。   3、能够读懂一个小故事，并能简要概括文章大意。   4、学会从重点段落中抓

3、住关键词语体会作者思想感情的方法。   过程与方法   1、充分发挥学生学习的积极主动性，创设民主氛围，学生全员参加。   2、学生通过小组合作学习，交流意见，多方位体验感情。   3、通过不同形式的读来感悟、体会作者所表达的情感。   4、引导学生阅读课外书籍，扩大学生阅读量。   情感、态度与价值观   通过课文的学习，了解英雄人物的先进事迹，学习他们为了民族的利益不惜抛头颅、洒热血的精神与气节。引导学生树立正确的世界观与人生观。   课时设置：   21《诗二首》……………………………………………2课时  

4、 22《虎门销烟》……………………………………………3课时   23﹡《歌唱二小放牛郎》…………………………………1课时   24《后羿射日》……………………………………………2课时   25《小萝卜头的故事》……………………………………2课时   阅读链接《红色剧场》……………………………………2课时   综合学习五…………………………………………………1课时   口语交际……………………………………………………1课时   我的小笔头…………………………………………………3课时   综合测评…………………………

5、…………………………1课时  第五单元典范人生21诗二首教学目标：知识与技能istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMin

6、istryofcultureandIslamicculture1、正确认读本课5个生字，会写田字格里8个生字。2、理解古诗内容，感受诗中洋溢的浩然正气，体会诗人表达的思想感情。3、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵《就义诗》，会写《夏日绝句》。过程与方法1、充分发挥学生学习的主动性，开展小组讨论，理解、感悟古诗内容。2、结合课下注释理解古诗的意思。3、通过反复诵读，体会古诗所表达的情感。情感态度与价值观通过对本课的学习，激发学生对祖国的热爱。引导学生形成正确的世界观与人生观。课前准备：了解诗人写作古诗时的历史背景

7、。教学过程：师生活动设计意图教学再设计及教学随笔一、创设情境、激情引入师：同学们知道李清照吗？谁能介绍一下？学生自由发言，交流收集到的信息。师：今天我们共同学习李清照的一首诗《夏日绝句》。（出示这首诗）实现资源共享，激发搜集信息的兴趣。二、初读课文，自学生字。1、先让学生借助资料和字典、词典自学古诗，教师巡视指导；然后就学习中出现的问题，在全班组织讨论、研究。教师主要指导学生抓住重点词语理解诗句意思。学生自由读诗；A、借助拼音读准字音，读熟古诗。B、指名读诗；C、齐读这首诗。熟读古诗，为理解文本做好准备。三、深入

8、理解、品悟诗情。1、学生自读古诗，划出不理解的字词，然后借助课前了解的资料、课本的注释和字典、词典自读、理解。2、将读懂的在小组内交流，不懂的问题记下来；3、全班交流学习成果，解决问题。      （教给学生学习古诗的方法，培养自学、感悟的能力和自主探究合作学习的能力。   istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulation