培养良好习惯塑造健康人格

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1、培养良好习惯塑造健康人格　　著名心理学家威廉_？?b_詹姆士说过：“播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”由此可见，孩子行为习惯的养成直接关系到他们的健康成长。尤其是这一代孩子被父母宠坏了，任性、不讲礼貌、自私、缺乏爱心与同情心。面对他们，作为班主任，工作琐碎极了，比他们的父母多了更多的焦虑与不安。要让他们健康成长，必须反复地进行良好行为习惯的培养。那么，该怎样培养孩子良好的行为习惯呢？　　一、做学生良好习惯的塑造者?示范者、监督者。5　　从学生一进小学之门，便应该高度重视对他们进行良好的行为习惯塑造。示范是儿童最

2、初和最基本的学习行为方式。老师的一举一动，都对学生有着潜移默化的影响。作为老师更应该严于律己，为人师表，在学生中树立一个实实在在的榜样。学生是具有模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模范的作用。记得一次大扫除中，为了使每位同学都能认真、负责地完成任务，我首先拿起一块抹布，带头擦玻璃，并力求擦得干干净净；行动是无声的语言，不需要任何鼓动性的语言，就已充分调动起学生的劳动积极性，孩子们都热火朝天地干起来。事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。如：在上学期开学初每次打扫卫生时，我都要把每个学生的抽屉中的垃

3、圾清理干净，直到今天为止，不论是班里哪一位学生做值日，都要先把抽屉清理干净，再扫地。此外，要使学生养成良好的行为习惯，应该时刻起到监督作用。孩子是需要鼓励的，孩子有了进步，及时的给予肯定会收到良好的教育效果。我通过每月一次的雏鹰之星的评比，对学生的好习惯进行肯定。另外，对学生进行口头表扬与批评。如：升旗时、上操时哪些学生做得好，老师随时对这些学生提出表扬，对行为不规范的学生及时予以纠正。适时发现学生学习生活中的点滴进步，及时表扬，树立起学生们学习的榜样，帮助孩子们逐渐养成良好的习惯。这些事虽细小，但对孩子的习惯有很大影响。　　二、家庭、社会?学校联手培育，强化习惯养成　　在学校养成的好习惯

4、，如果回家不强化，或者学校要求和家庭要求不一致，会使教育出现中断，不利于学生行为训练和习惯养成。所以我们不仅在学校运用各种方法进行强化训练和培养，还应该与各位家长及时联系，将训练、培养内容通报给家长，请家长在家中评价孩子的习惯，起到督促作用。如：在上学期开学报名时的家长会上，我就对家长讲：针对作息时间、习惯的养成、安全教育等方面，我们不要让教育成为5+2=0，什么意思呢？也就是孩子在学校被老师教育五天，而在家呆了两天就把老师的教育忘得一干二净。希望各位家长能够和老师紧密配合培养孩子良好的行为习惯。孩子一入校门就给家长讲清要求，我觉得收效很大。平时，当家长不找我时，我便主动与家长联系，孩子或

5、喜或忧，都及时地告知家长，让家长同喜同忧。当有些事情、有些做法家长不能理解时，心平气和地和他们解释清楚，用自己的实际行动来换取他们的信任。这样一来，我们班的许多家长都会主动打电话询问孩子的学习情况和在校表现。5　　三、班主任要富有爱心　　“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。我亲切地唤他们孩子，为他们整理衣领，与他们一起打扫卫生，教学课文时也不放过任何一点爱的熏陶。利用日常生活里发生的随机事件加以引导，热情地向贫困生、生病的学生、有不良行为的学生伸出友谊的双手。如何俊余是我们班上

6、一个男孩子，他调皮淘气中透着可爱，做事无持续性，自我约束力差，课堂上没有老师的叮嘱是从来不听讲的，有时还情不自禁地大声说话，我行我素，爱惹事生非，许多同学是他的“猎物”5，经常受到他的攻击。但我观察了解，这孩子的种种行为不是有意的。有些时候，这孩子不自觉地就做出了你意想不到的行为，注意力严重不集中，属于多动症。不管是什么时候，即使是很严肃的时候，他总是自言自语的在说话，好像周围什么也没有，总是陶醉于自己的天地之中。他对学校的一切制度都熟视无睹，从来不穿校服，上课经常傻笑，严重影响教学秩序，还经常打人、骂人，常常把同学的本子和书撕坏。作业几乎不写，即使是写也是一塌糊涂，在学校是出了名的。经过

7、了解，才知道他家庭比较特殊，父母分居多年，与母亲生活在一起，孩子是母亲的全部精神寄托，对孩子太过溺爱，一切满足孩子的要求，不管是合理的还是不合理的，因此孩子比较任性，在家根本不听妈妈的话，母亲感到束手无策。现在孩子更加自由散漫，每天放学后丢下书包就到附近的网吧玩，直到深夜。父母分离对他造成很大伤害。从小失去幸福家庭的生活，失去父爱，使幼小的心灵留下阴影，害怕得不到大家的重视，因此想方设法搞一些恶作剧引起大家的重视。但由于