对高考政治全国卷第39题的一点思考

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1、用辩证法思想解构高考政治试题——对高考政治(全国新课标卷)第39题的一点思考 一、用联系的观点看问题——对近年高考政治39题的共同性分析1、从题材上看,以历史文化类材料为背景,具有厚重感和思辩性。表1:2008-2011年高考政治试题第39题材料背景时间题材考查内容2008(宁夏卷)圆明园遗址保护和重建方案文化的功能;弘扬民族精神;文化的传承与发展;矛盾观点2009(宁夏卷)拉普拉普和麦哲伦(菲律宾奇特的纪念碑)文化遗址保护的意义;价值判断的依据及相对性2010世界经济危机和文化产业发展,中国改革开放以来的文化发展评析规律的合理性和严谨性;文化的功能;文化

2、与国家竞争力2011妈祖文化文化的作用;传统文化的特点及作用;社会意识的独立性;传统文化与时代精神。这些素材一方面具有历史的厚重感,体现了文科综合的特色,另一方面,材料中的内容本身具有一定的思辩性,并不是一个简单的历史文化现象,如园明园遗址保护和重建方案的争论、菲律宾奇特纪念碑的两面文字,经济危机但文化发展,妈祖文化传承千年。我想,这些材料的选择并不是偶然的,透过现象看本质,我们要从中探寻隐藏在内部的本质原因。虽然这些材料都是以历史文化材料为背景,但我们都知道,“一切历史都是当代史”,仔细对比这些材料,再来看看我们当前的政治经济文化生活各个方面,我们发现其

3、中还是有迹可循的。表2:2008-2011年高考政治试题第39题材料与时事背景对应时间题材时事背景2008(宁夏卷)圆明园遗址保护和重建方案2008年,横店提出异地重建园明园设想,圆明园管理处公开表示反对,此事引发社会公众热议2009(宁夏卷)拉普拉普和麦哲伦(菲律宾奇特的纪念碑)近年来,各地出现“申遗”热,文化遗产的开发与保护成为持续的文化热点2010世界经济危机和文化产业发展,中国改革开放以来的文化发展2008-2009年世界金融危机;近年来国家对文化产业战略地位的提升及文化产业的繁荣。2011妈祖文化近年来,两岸文化交流与合作不断向纵深发展;2011

4、年两岸纪念辛亥革命100周年。2、从考查知识看,突出对主干知识的考查,重点知识常考常用。表3:2008-2011年高考政治试题非选择题文化与哲学知识点分布情况文化生活2008(宁夏卷)文化的功能;弘扬民族精神;文化的传承与发展;38题(1)7分2009(宁夏卷)文化遗址保护的意义39题(2)12分2010文化的影响39题(2)8分文化与综合国力39题(3)4分2011文化影响力的原因39题(1)10分如何发挥文化作用提建议(加强思想道德建设、传统文化与时代精神等)39题(3)4分 生活与哲学 2008(宁夏卷)矛盾的对立统一;矛盾主次方面关系。38题(2)

5、6分2009(宁夏卷)价值判断的依据及相对性39题(1)14分2010经验与规律39题(1)12分一切从实际出发,具体问题具体分析39题(3)2分2011社会意识的相对独立性39题(2)12分3、从设问方式看,方向明确,重在考查分析和解决问题的能力(1)从文化生活知识考查看,重在对文化功能作用的考查,以意义影响类问题为主。如:(2011年全国新课标卷)说明为什么妈祖文化具有凝聚华人、华侨的作用。(2010年全国新课标卷)提升我国文化产业竞争力的意义何在?(2010年宁夏卷)从这座奇特的纪念碑,说明文化遗址保护的文化意义。(2010年海南卷)谈谈怎样理解“没

6、有文化,旅游就没有魅力”。(仍然考查文化的功能作用)(2)从哲学知识考查看,问题的考查角度淡化了马克思主义哲学的传统结构划分,重在对某一具体原理内容的理解和分析,侧重于方法论的运用。如:(2011年全国新课标卷)运用社会意识具有相对独立性原理,说明妈祖文化为什么千余年绵延不绝,不断发展。(2011年海南卷)运用对立统一观点说明“芭比之父”通过“研究失败的花朵而赢得成功的芬芳”的原因;根据辩证否定原理谈谈“芭比之父”获得成功给我们的启迪。(2010年全国新课标卷)运用哲学知识,对材料一中“经济不景气成就文化产业发展是一条规律”的推断的合理性和严谨性作简要评析

7、;请对制定文化强省(市)战略提出方法论的建议。(2010年海南卷)从矛盾特殊性原理的方法论角度,分析如何利用海南文化资源促进国际旅游岛建设。(3)从问题的思维考查方向看,重在分析论证和提出解决办法,考查学生理论联系实际的能力,具有一定的思辨性,同时渗透情感态度价值观的考查,培养学生的人文精神。如:(2011年全国新课标卷)说明为什么妈祖文化具有凝聚华人、华侨的作用。说明为什么妈祖文化具有凝聚华人、华侨的作用。就如何更好地发挥妈祖文化的作用提出两条建议。(2011年海南卷)说明“芭比之父”通过“研究失败的花朵而赢得成功的芬芳”的原因;根据辩证否定原理谈谈“芭

8、比之父”获得成功给我们的启迪。(2010年全国新课标卷)有人认为,

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