商务英语i课程教学大纲

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2、《商务英语I课程教学大纲》第一部分说明一、课程基本情况1.课程编号：2.课程名称：商务英语I3.总课时：64课时4.总学分：3学分5.开课时间：第三学期6.适用专业：英语专业(商务方向)7.课程类别：专业必修课8.先修课程：《综合英语I》、《综合英语II》二、课程简介本课程重点培养学生国际商务环境下的人际交流与沟通能力。根据国际商务就业岗位群的一般工作程序，将不同的工作阶段所必备的国际商务交际与沟通技能包括介绍、工作与休闲、问题、旅行、餐饮娱乐、销售、人事、市场、公司、网络、文化和求职等主题。每单元围

3、绕主题进行相关语言和技能的学习。课程教学突出工作技能教学和核心岗位能力培养，实践教学贯穿学的整个过程，真正实现了基于工作过程的课程教学，指导学生学习行业背景知识和实践技能，选择具有普适性的项目进行强化教学，是服务于商务助理、外贸业务代表、外贸行政管理人员、商务文秘、外事接待等国际商务工作岗位的一门重要核心基础课程。三、本课程与其他课程的关系商务英语精读在低年级阶段主要以学习有关商务英语语言知识为主，在巩固和加强学生在高中及先修课程《综合英语I》、《综合英语II》所学语言知识的同时，通过案例分析，实践演练

4、等方式，加强锻炼学生的商务交际与沟通技能为《商务英语口语》、《商务英语写作》及《商务英语精读II》、《商务英语精读III》等课程奠定基础。四、教学目的、要求和方法1.教学目的：本课程的主要目的是通过学习该课程，使学员能够了解、熟悉并掌握一些与商务有关的英语词汇、专业术语、表达方式以及一些商贸相关知识，能够运用所学的英语技能在商务环境中进行有效的交际与沟通，并知道怎样用英语处理商务中的一些事物和问题。通过案例分析、实践演练等方式将理论转化为实际，模拟真正的商务场景，帮助学生将所学知识在今后的各类国际商务工

5、作岗位中得以应用。2、教学要求：在这一阶段，要求学生课下能够自觉运用辞典和其他工具书独立处理文章中和习题中出现的生词，从而提高自学能力，积累并扩充词汇量，同时能够快速并准确地处理阅读理解问题。所学课程结束后，可以就有关国际商务类话题的进行基本对话，流畅准确的表达自己的思想。

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7、3.教学方法：教师积极探索先进的教学方式与方法，在教学中采用多媒体教学和课堂讲授结合启发式，讨论式，发现式等教学方法。同时开展以商务任务为中心，形式多样的商务情景模拟活动。五、教学内容的重点与难点1.熟悉与工作领域相关的词汇及商务

8、技巧2.商务听说读写技能训练及商务文本写作规范格式3.学会在商务活动中如何处理问题六、课外作业1、复习和巩固课堂所学知识2、结合单元主题模拟商务活动场景。3、广泛阅读商务题材文章，积累相关词汇，关注BEC考试相关内容。七、课程考核1、考试方式：课堂点名，随堂测验，闭卷笔试，题签口试2、课程总评成绩构成：平时考核：20%（考核形式为：课堂点名）阶段考核：40%（考核形式为：随堂测验，闭卷笔试）结课考核：40%（考核形式为：闭卷笔试，题签口试）八、参考书目及网站1、《体验商务英语综合教程I》教师用书（第二版

9、），高等教育出版社，2012年4月2、《体验商务英语综合教程I》同步练习（第二版），高等教育出版社，2012年4月3、《新编剑桥商务英语（初级）》教师用书（第三版），经济科学出版社2009年，1月4、《新编剑桥商务英语（初级）》同步练习（第三版），经济科学出版社2009年，1月5、《BEC听说读写实训教程》 中国教育文化出版社 ，2004年5月6、《（剑桥商务英语证书）听说指南》南方出版社, 2004年1月第2版ohttp://www.24en.com/BEC/http://www.bec2.cnoht

10、tp://www.51test.net/bec/ohttp://www.shareidea.cn/study_bec.aspohttp://www.businessenglishpod.com/ohttp://www.englishclub.com/business-english/index.htm

11、第二部分教学内容及教学要求一、教学进度安排汇总表章节讲授内容讲授时数实践时数共计时数Courseintroduction314Unit1Unit1introductions1.50.52Exercises

12、0.51.52Unit2Unit2workandleisure1.50.52Exercises0.51.52Unit3Unit3problems1.50.52Exercises0.51.52Unit4Unit4Travel1.50.52Exercises0.51.52Nationalholiday000Unit5Unit5foodandentertaining1.50.52Exercises0.51.52Unit6Unit6sales1.5