阐释龙城小学：激励欲望 体验科技魅力

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1、阐释龙城小学：激励欲望体验科技魅力龙城小学：激励欲望体验科技魅力论文导读：本论文是一篇关于龙城小学：激励欲望体验科技魅力的优秀论文范文,对正在写有关于学生论文的写有一定的参考和指导作用,特点开展了一系列科技与艺术结合的活动，让学生参与体验。一方面注重学科上的相互渗透，例如学生发挥创意，用废旧物品制作成创意作品；又如在学生中开展纸雕创作、科幻绘画比赛，让学生享受思维和作品双重成果。每一件科技作品中体现着艺术之美，每一件艺术品中包含着创新理念。另一方面，注重综合素养的提升，艺术教育本着“为每一▲少年科学院小院士　　我校秉承“激

2、励每一个人充分发展”的理念，以“激励探索欲望，走近科学殿堂，体验科技魅力”为科技教育目标，以每年一届的的科技节为平台，以“小学校大科学馆”为目标建设，打造多个特色项目，让全校师生从不同的视角，全方位地走近科技、了解科技、熟悉科技、参与科技。几年来，学校分别获得中国少年科学院科普基地、广东省科学教育特色学校、广东省知识产权试点学校、深圳市科普教育基地等称号，拥有国家发明专利200项。　　一、科技乐园，让学生梦想成真　　如何为学生创设良好的科技创新环境，把学校打造成梦想的天地、创造的乐园？从硬件上说，学校的确不具备建设大型科技

3、场馆的优势，然而学校“集约式”开发利用资源，打造“一馆六室”，多层次开发，让每一个角落、每一寸墙壁都散发出浓浓的创新气息，吸引学生去探究科学的奥秘……除了“一馆六室”，学校还精心设计了“生物园”，“科普园”。“生物园”原本是学校靠围墙的一圈狭窄空地，被大家当作自行车棚，学校将百余件件动物标本“移居”于四大区域植物种植，在绿树掩映下，这些虎豹鸟虫仿佛置身丛林，显得栩栩如生，和谐灵动。生物园，更成了孩子们三五成群流连忘返的乐园。科普长廊亦是利用走廊空间，让学生只要一驻足一抬头便能获取科普知识的“知乐园”。　　学校的科技馆以“生

4、命、科技”为主题，分为“宇宙探秘、生命密码、探索殿堂、专利作品、科技生活、发现之光”六大展区。其中的108件科技藏品是深圳市科技馆捐赠的，学生可以在课余时间去参观、动手操作，从中体验科技创新带来的神奇感受。航模工作室、小发明工作室、机器人工作室、实践活动室、创意工作室更是被学生誉为科技创新的“梦工厂”，因为在工作室里，学生不仅能在环境熏陶下大胆发挥想象，更能动手实践，将自己的创意变成现实。　　二、常态科普，让学生超越自我　　“在活动中体验，在体验中成长”是龙城小学科技教育的指导思想。热办活动，让学生通过活动展现自己，超越自

5、己；通过实践肯定自己，创造自己。　　如果要为学生享受科普资源的幸福指数作一次排名，龙城小学的学生无疑是最幸福的群体之一。在学校的精心策划下，学生聆听了数十场“科学名家们”带来的精彩科普讲座。中央电视台著名主持人孙心若向全体师生讲授“发明技巧”；中科院秘书长章典慧向全体师生讲授小院士培养，钟南山院士讲授学生健康成长，韩国专家讲授风筝制作，中国发明协会理事章泽宏先生讲授创新能力培养，中国工程院院士钟世镇讲解人体科学……　　此外，每年的科技节、区科技活动周、科普日活动上，学校开设了很多活动项目：纸飞机、鸡蛋撞地球、牙签搭塔、科普

6、知识竞赛、遥控车、四驱车组装、竞速比赛、三模、拼图比赛二十四点游戏、电脑智力游戏比拼、魔方比赛、科技小作品现场制作比等。学生在丰富的活动中养成了学科学、爱科学、讲科学、用科学的良好习惯。　　除了把资源“引进来”，学校还“走出去”，组织学生开展各类科学实践活动。例如每年学校组织师生到各个科普教育基地实地参观；今年四月份，受中国科学院邀请，龙城学子作为深圳市代表去西昌卫星发射基地现场观摩卫星发射……学生在一系列实龙城小学：激励欲望体验科技魅力由写论文的好帮手.zbjy.提供,.践活动中增长了见识，锻炼了才干。　　三、科技课程，

7、让学生大胆探究　　作为小学为什么能够产生如此多的发明作品并拥有上百项专利？从“激励学生全面发展，保护学生的想象力”的科学教育策略中可以找到答案。爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要。”我校在教学理念上一直鼓励学生大胆想象，并全力保护学生的每一项创意。　　1.合理设置课程，普及与提高相结合。国家课程每周两节“雷打不动”的科学课已不能满足学生热爱科学的需求，因此采用“两翼”模式，课内与课外相结合，一是每周增加两小时社团活动课程；二是针对拔尖层的学生每周增加三小时科技探究活动。学生们在各种层面提出的各种创意，总会得到老师们的赏识和

8、鼓励。面对学生每一个奇怪的想法，老师会说：“来，把你的想法详细说说！”而当学生说出一个奇形怪状的东西时，老师会对他说：“你真不简单，想出这么有创意的东西！”鼓励孩子敢于幻想，这种教育理念贯穿于龙城小学每一节科学课堂中。　　2.开发特色教材，小课堂探究大社会。在利用现有教材的基础上，学校还积极研发校本教材