大班全年工作计划

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时间:2018-11-09

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1、自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立大班全年工作计划  篇一:大班年段工作计划  XX--XX年段工作计划时光飞逝,转眼间又迎来了一的一学年,幼儿园新的一学期也开始了,本年段的保教工  作将围绕《指南》《幼儿园教育指导纲要》的精神及幼儿园的总计划开展年段一系列活动,引  导教师在教育岗位上扎扎实实做好各项工作,在充分尊重孩子的主体性;在轻松、和谐的组  织前提下,促进幼儿全面发展。  一、情况分析  本年段四个班,工作人

2、员共12名,幼儿人数达到将近一百六十几人,本学期各班都有新  插班的小朋友,这些小朋友经过一年小班的集体生活,能较快的适应幼儿园的集体生活,几  乎都在一周内就熟悉班级的各项常规,和同伴友好相处。经过小班一学年的幼儿园生活学习,  幼儿在各方面有了进步,自理能力和独立能力有了较明显的增强,学习习惯也初步形成,也  懂得积极参与班级开展各项活动,有了集体的荣誉感,懂得为班级争光。一开学老师们能及  时调整自己的工作状态,马上投入到新学期的紧张工作,使得班级年段各项工作得以顺利开随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸

3、易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立  展,提高了工作质量和效率。  二、本学期的主要工作和要求  (一)教师的政治思想业务素质的提高  1.坚持参加园部组织的政治学习,认真学习领会党的十八大重要思想,做到理论联系实  际,学以致用,大胆创新,严格要求自己,树立为家长提供优质服务的意识,真正做到把学  习到的精神用在点子上,增强幼儿园主人翁意识

4、,能大胆的迎接挑战,扎扎实实做好班级和  年段的各项工作。努力做到“爱岗敬业、关爱幼儿;刻苦钻研、严谨笃学;勇于创新、奋发  进取;淡泊名利、志存高远”。大家团结一致,增强集体凝聚力。  2.本着“一切为了孩子”的信念,继续开展师德教育,深入贯彻落实《厦门市教师师德  应知应会知识》的要求,弘扬师德师风增强教师以身立教的责任感,在不断的工作中提高教  师的学习政治素质和道德水准,努力做到为人师表、教书育人。年段教师要本着“爱岗敬业、  务实奉献”的工作作风,认真完成本职工作,关心爱护每一位幼儿,以良好的师德形象服务随着

5、信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立  幼儿、服务家长,以良好的榜样做出表率,为争创有特色、品牌的莲花幼儿园而努力。  3.响应园部要求,积极配合幼儿园做好开展以“读经典书,做高尚人”为主题的读书一  系列活动,鼓励老师们积极参与读书活动,元月份,残疾幼儿园举办的读书心得交流座谈会。  发挥年段老教师的传

6、、帮、带的作用,配合园部做好青年教师的指导工作。十月份配合园部开展新上岗教师园内教学观摩及考核工作。另年段教师要不断提高自我  发展与专业化成长。积极参加各种业务培训,结合教学实践和理论学习,掌握新的教育教学  方法,练就扎实的基本功,整合各科教学的能力,以适应新时期教育发展的需要。本学年还  要参加幼儿园举办各类评比活动:主题环境创设评比(十一月份),早操表演(十二月份),  区域活动开展观摩评比(元月份)等,同时还要积极参加论文、案例和反思等的撰写,积极  投稿,促进自身业务成长。要求老师们要认真对待、认真准备,以

7、此为契机有效促进自己的  综合技能再提高,在工作中挖掘自身最大的工作价值。  (二)注重保教并重,认真开展主题活动及各类教学活动,重视能力培养,促进幼儿全  面发展,提高教育效益。随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立  1.班级两位老师要密切、默契配合,共同管理好班级的一切活动。落实幼儿的一日活动, 

8、 注重保教相结合,积极营造良好的班级氛围,寓教育于各项活动之中,加强对幼儿一日生活  各环节的落实、细化,重点要做好晨间活动及离园前活动的组织。努力创设与幼儿教育相适  应的良好环境,让幼儿在快乐中生活、在学习中获得发展。同时更要重视幼儿德育工作的培  养,老师们要有意识通过一日生活的各个环节和各种活动培养幼儿最基本的思想行为习惯

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