德阳高校青年教师师德、师风调研报告

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1、德阳高校青年教师师德、师风调研报告一、调查背景及目的2012年11月党的十八报告提出："要办人民群众满意的教育，要在全社会培育和践行社会主义核心价值观。〃①2014年9月10H教师节之际，习近平总书记同北京师范大学师生代表座谈时提出："教育工作者要做党和人民满意的好老师。好老师们应该做到"四有〃即"有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。"②侃最近频频见诸报端的〃成都某职业技术学院辅导员群殴学生〃、"四川某高校青年教师学术剽窃〃事件、江丙某高校校领导以"征服女人〃为人生目标等等所暴露出的师德师风问题持续发酵，且有

2、愈演愈烈之势。这些涉及教师师德师风问题的事件使社会震惊。教师与学生、教师与家长乃至教师关系失去了往U的纯净与温情，变得日益紧张而冷漠。一堵信任危机的"高墙〃，正横亘在教师与社会之间，师风师德问题成了教育改革和可持续发展，实现立德树人目标的"绊脚石〃、"拦路虎"。针对当前高校青年教师师德师风存在的一些问题，我们调研组于2015年9月至10月，在德阳高校抽样调查了100名在校生、100名22岁至40岁的青年教师，对高职院校青年教师师德师风的现状、产生的原因及加强高职院校青年教师师德师风建设的路径进行了深入的调查分析。此次调查

3、共发岀问卷200份，收回有效问卷157份，问卷回收率78.5%,另外还对部分学生、青年教师进行了访谈，对问卷调查进行了补充。二、调查结论及原因分析1.在被调查的三所高职院校青年教师的比例均占到40%以上，而且呈现出逐年上长趋势。他们屮大多数能做到爱岗敬业，乐于教书育人，为人师表，他们普遍的优点是学历层次高，知识结构比较新，敢于创新，这给高职院校教师队伍带?砹松?机与活力。但是据我们调查得知，当前青年教师师德师风建设方面确实存在以下一些问题。1.1青年教师们思想活跃，充满朝气，精力充沛，富有激情，善于接受新事物，敢于创新，

4、但是理想信念较模糊，抗干扰能力和辨别是非能力较弱，政治鉴别力和判断力欠缺。1.2青年教师们学历层次较高，知识结构新，但是相对缺少实际工作锻炼，缺乏社会磨砺，社会阅历较浅，大多对师德认识不足、理解不够深刻，对学院的师德师风建设关心、参与甚少。例如，在我们调查屮当问及青年教师是否关注高校教师的师德师风建设情况时，非常关注的仅为28%;当问及是否有必要在当今的高科技时代进行专门教师职业道德调控时，认为非常必要的仅为35.8%;总是主动建议学校或者相关教育部门加强师风师德建设的只有16%。1.3青年教师们理论知识扎实、教育理念和

5、教育手段先进、知识面广，竞争意识较强，但是对教师职业的认同感、敬畏感较低。据问卷调查得知，13%的同学对该院青年教师善于与学生沟通、对工作尽职尽责、有强烈的责任感表示不满意；13%的同学对该院青年教师的师德师风的总体评价仅为60分。1.4青年教师们求知欲望强烈，非常注重提高自身业务素质和专业技能，但有轻视师德的倾向，存在急功近利、好高骛远的功利心态。例如，据学生问卷调查得知，5%的同学认为该院青年教师是否向学生乱推销各种辅导资料；9%的同学表示，该院青年教师要求学生参加有偿讲座、辅导等等；25%的同学都认为该院青年老师有

6、利用他们家长谋取私利，或接受家长的吃请和礼物。1.5青年教师们职业行为不规范，缺乏为人师表的自律意识。有些青年教师没有起到"行为师范〃的表率作用。例如，被调查同学屮有23%认为该院青年教师存在不按时上课、拖堂或随意调课、旷课现象；11%的同学认为该院青年教师有酒后上课或上课吸烟的现象；59%的同学认为该院青年教师上课有接打手机现象存在。1.6据调查当前学院的师德师风建设实践性不足，师德建设闪容空洞，缺乏实践性和应用价值，流于形式，不利于青年教师师德的培养和提高。如据问卷调查得知，54%的青年教师对学院总体工作的评价仅为基

7、本满意；11%的青年教师对该院师德师风建设方面的评价为不满意。1.当前青年教师师德师风建设问题的原因分析2.1从社会大环境看：我国目前正处在社会转型期，思想多元化、文化多样化、信息高速化，一些消极思想、腐朽的生活方式对青年教师带来了巨大的冲击，使其陷于道德困惑和迷茫之屮。2.2从学院小环境看：首先，学院办学理念和思想的偏差，出现了"重业务，轻政治〃，"重学历、轻素质〃的倾向；其次，随着高校扩招，学院升格又极需优化教师学历、职称结构，高职院校对大量青年教师的引入，客观上也造成了部分思想道德素质不过硬的高学历者进入到高校教师

8、队伍屮来。第三，学院对青年教师的人文关怀不够，使得部分青年教师无暇顾及教书育人、静心科研。2.3从青年教师自身来看：首先，部分青年教师理想模糊、信念不坚定。我们FI前青年教师大多是成长于改革开放时代背景下的"80后〃、"90后〃，随着社会的急剧转型和屮西方文化的交流碰撞，他们的思想道德观念越来越呈现出多元、多样、多变