高考生物专题六《遗传的基本规律

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1、专题六遗传的基本规律【高考指挥塔】表1近3年10套新课改高考卷中本专题专题命题情况分析表试卷名称全卷分值试题年份题号分值命题范围及内容总分值平均分值全国新课程卷9020103213自由组合定律中显性基因的累加作用?自由组合中抑制基因，概率计算，判断遗传定律类型，画遗传图解1310.32011328概率计算，判断遗传定律类型820123110基因的分离定律10北京卷80201046自由组合定律中的概率计算65.7201130(1)(2)6自由组合中抑制基因6201230(1)(2)5判断遗传定律类型5安徽卷90201046自由组合中显性基因的积加作用,自由组合中逆推亲本基因型、表

2、现型181531(I)12在育种中应用20113121在育种中应用，概率计算，画遗传图解21201246基因的分离定律6无广东卷1502010无4201166遗传系谱图分析，概率计算62012256遗传系谱图分析，概率计算6江苏卷1202010206分离定律结果预测1513297遗传系谱图分析，概率计算2011243遗传系谱图分析，概率计算13328正常分离比，概率计算，自由组合中逆推亲本基因型2012112正常分离比11309遗传系谱图分析，概率计算山东卷7320102718概率计算，分离定律逆推亲本基因型，分离定律中致死基因1817201127(1)(2)(4)16自由组合

3、中显性基因的互补作用，判断遗传定律类型，自由组合中逆推亲本基因型16201266遗传系谱图分析，概率计算202714概率计算福建卷8020102715概率计算，自由组合中逆推亲本基因型、表现型1513201127(1)(2)(3)12逆推亲本基因型、显隐性性状判断、杂交结果推测，正常分离比，概率计算，判断遗传定律类型1220122712判断遗传定律类型1280201030(2)(3)141411.329浙江卷自由组合中逆推基因在染色体上的位置、亲本的表现型与基因型；画遗传图解20113218遗传系谱图分析，画遗传图解182012322在育种中应用2海南卷1002010152基因

4、的分离定律22.72011172概率计算4182分离定律结果预测2012242基因的自由组合定律2天津卷80201066概率计算642011无0201266概率计算6命题及变式趋势探究：从上表1可以看出：近3年10套新课改高考卷中绝大多数年份出现这一专题的考点内容，只有2010年广东试卷和2011年天津试卷例外。10套试卷在这一专题的总平均分值约为9.6分。其中山东平均分值最高，达到17分，占总分值的23.3%，其他省份试卷本专题所占分比例也较高，比如安徽16.7%，浙江14.1%，江苏11.4%等等，只有广东和海南比例较低，都为2.7%左右，反映出这一专题在高考中的有一定的地

5、位。综合分析近3年10套高考题，高考命题在本专题有以下规律：从命题形式上看，既有选择题，又有非选择题。考查形式有选择题、遗传图解题和实验设计题，该专题在高考中所占的比例较大，并且多以非选择题的形式出现，出现最多的非选择题是遗传图解分析题，并且有较多的遗传实验设计题目，这些都是考查学生能力的重要形式。考查内容主是对基因分离定律和自由组合定律的解释、验证、应用遗传概率的计算。以及遗传规律在遗传病及育种方面的应用，表现形式以亲子代基因型、表现型的推导及计算、遗传图解及概率计算、杂交过程的实验设计等。一般从两个方面呈现：一是基因分离定律和基因自由组合定律的直接呈现，直接考查孟德尔遗传实

6、验的科学方法等；一种是借助一定情境考查两个定律在相关方面的应用，包括其“变式”考查，考查处理特殊遗传现象的能力。从命题思路上，非选择题形式在本专题考查时，多以专题内综合的形式出现，一般涉及遗传的物质基础、遗传的基本规律和它们在农业生产或遗传系谱图分析中的应用，在育种中的应用，同时也涉及到一些实验设计内容。有基础性的试题，如2010年海南卷的第15题，2010年北京卷的第4题，也有综合性很强的试题，如2012年海南卷的第24题，2012年安徽卷的第31题等。纵观3年高考，随着科学技术的不断发展，应用已有遗传学知识以及应用遗传规律指导农业育种、遗传病的控制和利用变异原理进行作物育种

7、已是基本考查内容。对2013年高考的命题趋势预测如下：2013年高考对本专题考查仍将以结合实例分析为主，仍将以文字信息、表格数据信息和遗传系谱图等方式考查。题型还会既有选择题，又有非选择题。以两对及两对以上的相对性状亲子代基因型和表现型的推导以及概率计算为命题的出发点，考查学生对遗传图解的判断与分析能力；遗传实验设计在育种中的应用、某些配子的致死以及“9：3：3：1”变式后的特殊分离比分析仍要高度关注。遗传规律专题复习时要掌握典型题的解析方法和技巧，并能及时对习题进行分类归纳，做到举一反三，