试议基于工作岗位能力构建物流高职人才培养标准体系

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1、试议基于工作岗位能力构建物流高职人才培养标准体系基于工作岗位能力构建物流高职人才培养标准体系论文导读：本论文是一篇关于基于工作岗位能力构建物流高职人才培养标准体系的优秀论文范文,对正在写有关于物流论文的写有一定的参考和指导作用,根据企业的用人标准制定高职物流人才培养标准是高职物流建设内涵的要求。本文探讨基于工作岗位能力分析，将企业人才标准转化为高职人才培养标准，构建培养物流人才的培养标准体系。　　人才培养标准职业能力物流专业我国经济快速发展，物流产业也随之蓬勃发展，众多高职院校开办了物流专业，成为物流人才供给主要渠道之一。然而在人才市场上，却出现不协调的情景，一方面物流企业难觅

2、其所需的人才，另一方面毕业生不能适应物流岗位频频跳槽。　　本文探讨将企业的用人标准纳入到人才培养过程，构建物流行业、企业、学校等多方参与的高职物流专业课程体系和学生培养标准体系，推动学生全面发展并且能够快速适应企业岗位要求。　　一、高职人才培养标准　　标准的含义是衡量事物的准则。高职人才标准是衡量高职教育出来的学生质量标准，即培养什么样的人才，这是高职人才培养的目的和目标。　　从人才类型上看.主要有学术型、工程型、技术型和技能型四类人才。职业教育培养的是技术型和技能型两类人才。　　吕红从“以人的全面发展理论”为依据阐述了，高职人才的培养标准体现为知识、技能、素质三位一体的综合性

3、标准。“重心不是知识的理论深度，而是跨学科、跨专业的知识在从业实践中的综合应用”。　　林苏、丁鸿利等认为高等职业教育，其质量标准则主要是考核培养人才的解决实际生产现场理由的技术和能力。　　我国属于发展中国家，处于经济发展转型之时，国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）中提出要“完善以企业为主体、职业院校为基础，”培养“适应走新型工业化道路和产业结构优化升级的要求，以提升职业素质和职业技能为核心，以技师和高级技师为重点，形成一支门类齐全、技艺精湛的高技能人才队伍”。　　姜大源所认为：当职业岗位发生变更，或者劳动组织发生变动的时候。个体不会因为原有专门知识和技能的老化而

4、束手无策，而是能在变化了的环境里积极寻求自己新的坐标起点。进而获得新的知识和技能。高等职业教育培养的学生不但要能做而且他们还需要拥有一定的拓展空间。　　企业对高职学生职业素质也提出了要求，通过对多家企业调研，学生应具备以下素质：吃苦耐劳、诚实守信、忠诚度、团队合作精神、创新意识、质量意识、成本意识、安全意识、守纪意识、环保意识、承受挫折的心理素质等。　　综上观点，高职人才培养标准应为：知识、技能、素质三位一体的综合性标准，具有合理的知识结构和厚实的理论基础，跨学科、跨专业的知识在从业实践中的综合应用能力，具备极强的实际生产现场理由的技术和能力，适应社会和组织变迁的普适能力，具备

5、企业所基于工作岗位能力构建物流高职人才培养标准体系由写论文的好帮手.提供,.需的职业素质。　　二、高职物流管理专业人才的界定　　现代物流的目的是提高企业的收益，现代物流涉及专业物流企业、生产企业物流部门、商业企业、电子商务企业、物资集散中心、政府物流管理相关部门。按国家的统计口径，物流业人才主要是指具有大学专科学历（学位）或中级职称及以上的物流业从业人员。　　王薇薇（2007）把高职物流管理专业的培养目标定位于熟悉现代物流理论与技术，了解物流企业在运输、仓储、配货、包装、装卸、流通加工等业务环节的基本操作流程，具有进行货运的从业能力和从事企业物流和物流企业基层管理基本素质的应用

6、型人才。　　赵群等（2008）认为现代物流行业兼有知识密集和技术密集、资本密集和劳动密集的特点。它所涉及的领域十分广泛.现代物流人才是具备多方面知识与能力的多面手，即复合型人才。　　因此，高职物流专业应以培养跨行业、跨学科，集运输、仓储、包装、配送、流通加工、信息处理、售后服务等众多管理和操作功能于一体的复合型物流专业人才，能在生产、流通和服务领域中从事物流各作业流程管理、物流作业信息管理，具有良好的职业道德和创新精神、物流现场组织管理、市场开拓、客户关系管理能力，“精操作、能管理、懂经营”高素质技能型人才。　　三、高职物流人才培养遇到的瓶颈　　虽然国内本科、高职类院校纷纷开设

7、了物流类专业，但培养的人才质量达不到企业的人才标准要求，物流人才的培养的数量及质量仍成为制约我国现代物流发展的瓶颈。通过走访和调查物流企业的毕业生的使用状况，企业希望人才具有以下能力和素质，但是总体来说毕业生距离企业的要求有一定的差距：　　1.具有精准的判断能力和良好的执行能力　　精准的判断能力和良好的执行能力是以扎实的专业基础知识，熟练掌握了物流各作业流程，操作各种物流设备和信息系统为基础，是综合分析处理理由的能力具体表现。　　出现差距的理由是由于高职院校物流专业的培养目标定位不清晰，高职