践行群众路线深入基层调查研究思想汇报

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1、今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取践行群众路线深入基层调查研究思想汇报　　　　作为一名从事人大工作的党员干部，深知人民代表大会制度是我国根本的政治制度，是我们党领导人民当家作主的重要途径和方式。人大工作与人民群众有着天然的、紧密的、不可分割的关系，这也是人大工作的最大先天优势。人民代表大会制度，让人民群众得以实现当家作主的权力，也是实现中国梦的基本制度保障。因此，在人大工作的每一名党员干部要认真学习领会群众的路线

2、的精神实质和丰富内涵，切实转变工作作风，要不断增强和提升民主法治意识，在立法、监督、决定、任免及代表工作方面更加注重发挥人民群众的作用。我要加强业务知识的学习，为规范性文件备案审查工作打下良好基础。　　全心全意为人民服务，需要共产党人是“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”全心全意为人民服务，要求共产党人始终保持先进性和纯洁性，着力解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。“四风”问题，是损害党群干群关系的重要根源。结合实际工作而言，就是要为

3、民立法、为民监督，围绕人民群众关心的热点难点问题开展调研，充分听取民意、反映民情、维护民生。小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　这几天，“重温入党誓词，践行为民服务”活动在阿克苏市各乡镇场也在火热开展，在拜什吐格曼乡和良种场，机关干部、村干部、民警、农民党员等几百名党员面对鲜红的党旗，

4、满怀深情地举起右手，重温入党誓词。　　有些党员干部和专家学者说，当前奢靡之风的主要表现是铺张浪费、挥霍无度，大兴土木、节庆泛滥，生活奢华。有的修建豪华楼堂馆所，吃喝玩乐一应俱全;有的热衷于造节办节，劳民伤财;有的作风不检点，甚至道德败坏。在奢靡之风影响下，一些党员干部日益骄横，淫逸无度，有的人甚至以权谋私、腐化堕落。　　尊敬的党支部：小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单

5、独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　最近，研读《论群众路线——重要论述摘编》，再一次重温了革命导师、党的几代领导人关于群众路线的论述，倍感亲切，感慨万千，在我国社会主义经济建设取得辉煌成就的今天，开展党的群众路线教育活动有着重大的现实意义。群众路线是我们党的根本工作路线，也是我们党的根本的领导作风和工作方法，是党的群众观点的具体化。坚持群众路线，就能保证党与群众的血肉联系。群众路线的实质，就是要执政为民，为人民谋利益。群众路线是我们的事业不断取得胜

6、利的重要法宝，也是我们党不断焕发生机与活力、永葆先进性的力量源泉。历史经验充分表明：党的成长与壮大、革命的胜利与发展，都与群众路线息息相关。当党正确地制定和实行群众路线时，革命就胜利、发展;反之，党和人民的事业就会遭受损失、失败。小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　毛泽东在《关于领导方

7、法的若干问题》中指出：“在我党的一切实际工作中，凡属于正确的领导，必须是从群众中来，到群众中去。这就是说，将群众的意见(分散的无系统的意见)集中起来(经过研究，化为集中的系统的意见)，又到群众中去作宣传解释，化为群众的意见，使群众坚持下去，见之于行动，并在群众行动中考验这些意见是否正确。然后再从群众中集中起来，再到群众中坚持下去。如此无限循环，一次比一次地更正确、更生动、更丰富。这就是马克思主义的认识论。”由此我认为，践行群众路线的过程，从认识论上讲，实际就是调查研究的过程，调查研究又必须坚持群众

8、路线。调查研究与群众路线紧紧相连、密不可分，具有内在的统一性。首先，深入基层作调查就是向群众作调查，群众路线的工作对象和调查研究的调查对象是同一的。社会实践是人民群众的实践，向社会实际作调查，就是向群众作调查。其次，将群众分散的无系统的意见，集中起来，经过研究，化为比较完整的、系统的意见的过程，实际上就是调查研究、形成正确认识的过程，也即是“从群众中来”。第三，把已经形成的认识再拿到人民群众的实践中去加以检验、丰富和发展，使认识不断趋于完善，通过调查研究来检验认识是否正确，使认识不