模具钳工制作教案0106

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1、生产实习课教案编号：QD—0706—13版本：C/0流水号：2010机电（2）班共6页课题名称平面锉削实习内容1、平面锉削的基本方法2、锉削时两手用力的压力变化3、平面度的检验方法授课课时3需用课时6使用时间第4、14周课题要求技术理论知识懂得锉削时两手用力的运锉方法和速度节奏实际技术操作进行交叉锉、顺向锉的训练，掌握检查平面度的方法设备、工具刃、量具准备台虎钳、划线工具、12寸平锉、钢丝刷、刀口尺、油扫、挂图重点锉削姿势训练和锉削方法难点锉削压力的运用和两手配合示范操作准备1、板材：A32、规格：80mm×60mm×10mm教学回顾授课教师

2、：审阅签名：提交日期：2013-8-28审阅日期：教学方式方法教学内容第一课时组织教学5’复习导入5’师：提问学生根据回答情况进行分析生：举手回答问题师：板书、提问生：做笔记回答问题清点出勤人数，检查配套工作服【回顾】1、锉刀的装拆和握法2、锉削时的操作方法和姿势要领3、对上次作业进行点评，成绩公布【引入】上节课已经初步了解锉削时的站立姿势和操作要领，现在我们就讲讲平面锉削的要求和测量。【设疑】1、平面锉削的锉削方法有哪些？2、你了解平面锉削的检测方法吗？解决设疑15’师：板书分析讲授生：认真听讲做笔记师：板图说明师：边示范、边强调5’生：认

3、真听讲师：板图说明师：边示范、边强调5’生：认真听讲【新课】一、平面锉削的锉削方法1、交叉锉：（示范）优点:锉削平面度好的特点，锉刀与工件的接触面大，锉刀较易掌握平稳。从锉痕上可以判断出锉削面的高低情况，便图1交叉锉于不断地修正锉削部位。缺点:表面粗糙度稍差，且锉纹交叉。操作方法:锉削时与工件方向约成30°～40°，并从两个不同的方向交叉锉削。适用:修正平面、粗加工。2、顺向锉：（示范）优点：锉纹清晰、美观和表面粗糙度较小，锉纹整齐一致。缺点：修正平面困难，如锉刀与工件的接触面小，锉刀较难掌握平稳。图2顺向锉操作方法：锉刀运动方向与工件长度方

4、向保持一致。适用：适用于小平面和粗锉后进行精加工的场合3、推锉：师：边示范、边强调5’生：认真听讲师：板书、强调生：认真听讲做笔记师生互动10’第二课时解决设疑2师：板书分析讲授10’生：认真听讲做笔记师：配合工具示范生：认真听讲师：配合挂图讲授10’生：认真听讲优点：容易获得较高的加工精度。缺点：由于运动方向不是锉齿的切削方向，且不能充分发挥手的力量，故切削效率不高。操作方法：双手横握锉刀往复锉削。适用：狭长平面或采用顺向锉受阻时和修整时余量较小的场合。二、锉刀的运动锉削要领：水平锉削，直线运动。图3推锉为了使整个加工加工面的锉削均匀，无论

5、采用顺向锉还是交叉锉，一般应在每次抽回锉刀时向旁边略作移动。●让个别学生上讲台做操作示范，教师点评，纠正不足之处。三、锉削平面的检测方法在平面的锉削过程当中或完工后，常用钢直尺或刀口形直尺，以透光法来检验其平面度。1、锉削工件时，由于锉削平面较小，其平面度通常采用刀口直尺（或直钢尺）通过透光法检查。检查时刀口直尺应垂直放在工件表面上，并在加工面的纵向、横向、对角进行多次的检测，以确定各方向的直线误差。2、刀口直尺在检查平面上要改变位置时，不能在平面上拖动，应提起后再放到另一检查位置，否则直尺的测量棱角边容易磨损而降低其精度。3、用刀口直尺在检

6、查平面时，在自然光亮的地方，被检查的工件与目光平齐。4、塞尺作塞入检查：平面度误差值的确定，可用塞尺作塞入检查。塞尺是用来检验两个结合面之间间隙大小的片状量规。可一片或数片重叠在一起作塞入检查，并作两次极限尺寸的检验后才能得出其间隙大小。图4用刀口形直尺检查平面度师：黑板板图下达任务书控制课堂5’生：分析、读懂任务书生：各小组分析讨论5’师：巡回指导生：选出代表发言10’师：记录要点，发现不足为补充讲授做准备第三课时重难点内容：师：板书强调15’生：认真听讲做笔记四、任务下达1、派发任务书平面锉削技术要求：(1)采用一种握法，顺向或交叉锉削。

7、(2)锉削速度应控制在40次/分左右。(3)各锉削面锉纹整齐一致，无伤痕。(4)各棱边倒角0.5×45°。2、学生分组讨论分析加工方案。训练目的：沟通协调能力，处理问题能力3、讨论完毕，代表作示范和发言。训练目的：语言组织、口头表达能力，胆量。4、补充讲授。（根据学生示范和发言存在的问题详细分析）●先训练交叉锉，后训练顺向锉。这过程要反复多次进行训练，从中逐步掌握锉削要领，解决两手配合，适当运用锉削压力的难点。使学生逐步形成感知技能、心智技能、动作技能和技巧。●经常用刀口形直尺检查加工平面的平直度情况，以改进手部用力形式，逐步形成平面锉削的技

8、能技巧。●锉削件在锉削后，锉削纹路必须整齐一致，并做到正确使用工量具，达到安全文明生产的要求。●平面度未达到要求的原因及分析师：板图、举例说明15’生：认真听讲生：