精灵的眼泪作文

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1、精灵的眼泪作文[精灵的眼泪作文]传说，精灵只有一滴眼泪，他们只有在人身中遇到最大的痛苦的时候才会流下这滴眼泪，精灵的眼泪作文。　　在森林的深处有一个地方，它的名字叫做精灵的仙境。仙子的仙境里有一位叫做菲娜安的女王。他和一位精灵结了婚生下了一个女孩，给她取名叫做菲丽丝。　　不久，菲丽丝就长成了一位漂亮的公主。在精灵的仙境里有一个非常邪恶的精灵，有一天他把菲丽丝抓走后并对女王说：我现在给你两个选择：1。子民，2。你的女儿。如果你选择了子民，那么我将杀死你的女儿。如果你选择了你的女儿，那么你的子民就会进入水深火热中。我给你三天的时间，三天之后给我答案。说着，邪恶的精灵抓着菲丽丝飞走了。　　女王

2、回到城堡，她想来想去都不知道应该选哪个。一位精灵说：女王，您是一位母亲。无论您选择哪个我们都会支持您。女王听着这位精灵说的话，好像知道要选什么了。　　第三天，女王对邪恶的精灵说：我选子民。邪恶的精灵惊呆了，他以为女王会选女儿。他拿着斧子向菲丽丝砍去，就在这时，女王把菲丽丝推开了，斧子砍在女王身上。女王临死前流出了一滴眼泪，菲丽丝也流出了一滴眼泪，她们的眼泪和在了一起变成了珍珠，小学五年级作文《精灵的眼泪作文》(..)。邪恶的精灵碰了一下珍珠，消失了，他被亲情的力量打败了。　　不久，菲丽丝成为了女王，她把珍珠戴在胸前，每天想念着母亲。　　四年级:白雪姬　　点评：小作者用一个美丽的童话，不仅

3、编织了一幅温馨的画面，表达了母亲伟大的爱，同时也表达了这位母亲的宅心仁厚。　　童话其实就是孩子内心深处最大的美好，小作者给我们营造的这个美好童话，不仅用精美的语言给我们编织了一个美好的故事，同时也用自己善良的心惦记着这个世界的无限美好与温存。精灵的眼泪作文2　　第2篇《教师与学生心灵的对话》读书感悟　　〖预览〗第一次捧着《教师与学生心灵对话》这本书，还带着一丝支差应付的心理，可读了一个章节之后，书中的内容强烈地触动了我的心灵，引起了我的深思：要营造轻松的课堂，创设师生平等的和谐氛围，我们该如何去做？我想，我应该学会与学生对话，深入到学生心灵深处，我才能切实考虑学生的真实需求，从而达到教育

4、教学的效果。一、帮学生打开心窗教师与学生要对话，要使对学生的教育有效，需要先把学生的心窗打开。首先要让学生畅所欲言。只有让学生说话才能知道学生内心最深处的想法，这是了解学生思想最直接最有效的方法。而与学生对话，最重要的是要建立与学生平等的关系，只有学生把老师当作朋友，才肯向老师敞开心扉，倾诉自己内心最深处的想法，甚至包括一些错误的观念。这是对老师的信任，而这种信任使学生把心窗打开，使老师的干预成为可能，所谓亲其师、信其道。其次要学会倾听。教师作为引导者首先是学生的朋友，要学会倾听学生的想法、意见，哪怕是错误的观念，只要是他心灵深处最真实的思想，老师都要平心静气地倾听，然后决定如何做。只有

5、这样才能充分发挥教师的引导者角色，使其对学生成长的引导成为可能。二、与学生平等相处。我们不难看到，过分强调知识教学的课堂中，教师不知不觉中成为仅具有知识传递功能的人，而学生也在……精灵的眼泪作文3　　第3篇妈妈的眼神作文　　〖预览〗妈妈的眼神作文（一）　　妈妈的眼神，好似那一阵阵春风，轻柔的吹拂着我；妈妈的眼神，好似冬日的棉袄，温暖我心；妈妈的眼神，包含了那浓浓的亲情，给我带来幸福，带来力量。　　妈妈的眼神是那样的温暖。　　有一次，我睡觉前感到头晕沉沉的，妈妈觉得不对，急忙帮我量了体温，竟然高达39度。爸爸出差不在家，妈妈便独自一人带着我直奔医院。挂着盐水，我慢慢地进入了梦乡。差不多半夜

6、三点时，我渐渐醒来，朦胧地睁开双眼，却发现妈妈仍坐在我的身边。我忙对妈妈说：“我感觉好多了，您也快睡一会儿吧！”妈妈轻轻地摇了摇头，说：“不必了。你生病了，睡眠不能少，妈妈熬个一天两天不睡觉陪在你身边也没有关系。”妈妈的眼神里，透着和蔼，透着关爱，仿佛阳光般抚摸在我的身上。原来，这就是母爱！　　妈妈的眼神时而是严厉的。　　我从小就有一个坏习惯：饭前不洗手。每一次妈妈苦口婆心的告诉我不洗手的话手上会有许多细菌之类的话，可我每次都是听不进去。　　一天，我和好伙伴在外面疯玩了一个下午，手上身上都是泥巴。一回到家，我看见妈妈已经烧好了一桌饭菜，就直奔餐桌拿起筷子就开始吃，把饭前洗手忘得一干二净。

7、妈妈看见了，连忙大喊一声：“恺恺，过来！”我吓了一跳，战战兢兢地来到妈妈身边。“你刚才忘记什么了！”　　“我我……忘记洗手了。”我支支吾吾的回答道。“我跟你说了多少遍了！饭前要洗手……精灵的眼泪作文4　　第4篇《最震撼心灵的教育——感动中国的100个教师故事》读后感　　〖预览〗捧读《最震撼心灵的教育——感动中国的100个教师故事》这本书，不知不觉中，我就被书中描述的师生真实情感所感动，更为那一位位教师的教育事迹所折服。吸引我的，是那