作文 精灵的眼泪

《作文 精灵的眼泪 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、作文精灵的眼泪[作文精灵的眼泪]　　传说精灵的眼泪只有一滴，它很美，闪着蓝色的光，作文精灵的眼泪。精灵只有在是去生命中最宝贵的东西时才流下这滴眼泪，然后再永远的记住这件事　　精灵王国一直过着快乐的生活，有一天黑魔王来了，抓走了翼纯，说，哈哈哈兰竹女王，如果你想救你的女儿的话，就拿你的王位换吧，哈哈哈我明天来要答案。说完就走了。　　女王坐在王位上，心里一阵乱。这时刚志走来了。　　兰儿，你是一位女王，是一位妻子，是一位母亲。不管你怎样做，我都支持你。　　第二天，整个国家的人都在等待女王的答案。纯翼就在大魔王的身边。　　我愿意放弃我的女儿，女王大声的说。　　黑魔王惊呆了，脸

2、色及难看，小学五年级作文《作文精灵的眼泪》(..)。　　那好，我就成全你。　　他那起刀，向纯翼砍去，就在刀要落在她的脖子上时，兰竹女王就推开翼纯，刀就落在了女王的脖子上。魔王惊呆了。　　妈妈，妈妈，为什么？，为什么？纯翼大喊着。　　对不起，孩子，妈妈不能再陪你了。原谅妈妈。　　纯翼望着母亲，慢慢地觉得有个凉的东西要从眼里涌出来，那是一滴蓝色的眼泪，这滴眼泪和兰竹女王的眼泪融在了一起，成了一颗蓝色的朱子，闪着奇异的光。女王看着光，微笑的死去了。大魔王看着株子，伸手就去拿了，就在他马上就要拿到时，他就被一股力量弹了出去。摔在几米外的地上，　　我到底被谁打败了，大魔王不甘心

3、的说。　　亲情，你是被亲情打败了，刚志说。　　大魔王吐了血在地上死去了。锦华实验学校五年级:天非作文精灵的眼泪2　　第2篇高中作文《红楼梦》读后感1000字3篇　　〖预览〗发布时间：2017-04-01　　1、《红楼梦》读后感1000字　　侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁?这黛玉低吟着的悲凉试句一直被古往今来的独孤人士吟唱至今，这句诗出自曹雪芹的手笔，似乎也暗示着《红楼梦》这部小说的悲凉结局和它之中蕴涵着的封建社会独有的苍凉和无奈。　　记得很小的时候就开始读《红楼梦》了，怀着一种压抑的心情，小时候素来不爱读书，那印象中大观园的繁杂与喧闹似乎就是儿时对《红楼梦》的理解。宝

4、玉的轻浮，黛玉的忧郁，宝钗的大方，刘姥姥的和善，凤姐的小家子气，其他人物各自的轻佻，刻薄，总之，这本书只是记录了晚中清时一户人家的兴衰史，当时，我是这么理解的。　　可再仔细品读之后，随着见解的丰富，这本书在我心中，不仅只意味着一个纯粹的俗气的故事，它开始有了更深远的寓意，那故事背后所揭示的那些不为人知的悲伤与凄惨，也让我领略到了曹雪芹这个怀才不遇的文学者的深刻思想和反叛观念。　　宝玉曾说：女人是水做的，男人是泥做的，前者在婚前纯洁，而在婚后受泥土玷污，自然也浑浊了。宝玉为何有此感?这也不正暗示着曹雪芹对当时社会重用男才，而置女子不顾的现象觉得无比反感与愤愤不平么?黛玉

5、为何生性郁郁寡欢，喜散却不喜聚?　　因为作者正是借这个凄惨美人儿所表达自己内心所受到的凌辱和对封建社……作文精灵的眼泪3　　第3篇越长大越孤单作文1200字　　〖预览〗以前常常会听到比自己大的人们说“人啊，越长大越孤单”，那时候的我还太小，不明白为什么人会越长大越孤单。人慢慢长大，能力越来越强，能到达的地方不是就越来越多了吗，那么结交的朋友不是也应该越来越多吗，怎么还会越长大越孤单呢？　　但是，现在长大了，真真切切地感受到了这一句话的含义。　　儿时，街头巷口的孩子们总是聚在一起玩，有好吃的互相分享，有好玩的总是一起玩，孩子们的纯真眼里，似乎所有小伙伴都是最好最好的朋友

6、，执着地认为这些小伙伴都是自己永远的好朋友，可以在一起一辈子。　　上了学，爸爸妈妈便不能再让你像以前那样到处去疯玩了，你和原来的小伙伴们渐渐失去了联系，甚至有时在街上看见了也不能一眼就认出来，或许觉得有些奇怪便也没有打招呼。　　再长大一些，你已经是高年级的孩子了，对校门口附近总是三五个聚在一起趴在地上玩游戏的孩子们不屑一顾，却忘了自己以前也曾经是这样的啊。你的心里有了其他的东西，对一切都很好奇，新奇的东西渐渐围绕在你的周围，你似乎忘记了自己的朋友在慢慢减少。只是偶尔会想起吧，然后十分感伤，却很无奈。　　中学，你认识了许多很好的朋友，每天一起上下学，一起打打闹闹，手牵着

7、手去上厕所，悄咪咪地聊着只属于你们的话题，那些时光多么美好啊。转眼时间很快就过去了，你是初三的孩子了，为了能上实验班，几乎每天埋在题海里，压力的确很大。另外……作文精灵的眼泪4　　第4篇小学老师作文培训心得体会例文　　〖预览〗发布时间：2017-03-31小学生作文最苦恼的是没有内容写。究其原因，并不是生活中无内容，主要是由于小学生观察能力差，不善于通过观察获取或积累作文素材。本次作文指导主要告诉我们学生生活中哪些可以作为素材外，还注意把写作同他们的生活结合起来,把写作训练和集体活动统一起来,每次作文都有意创设情境，让他们眼见为实，先看后写。闫老师先