人格心理学各理论学派

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1、人格心理学各理论学派第一编：人给格心理学导论第一章：绪论1.人格研究的主题：人性哲学人格结构人格动力人格发展人格成因人格改变人格测量第二章：人格理论的学习要领：第三章：人格的界定：1.人格：（阿尔波特）人格是一个人的内在心理生理系统的动态组织，他决定了此人对其他环境的独特适应。（人格是个性与共性的结合。）个性：是一个人区别取他人的稳定的、独特的整体特征。反映了个体差异性与共性的对应。气质：一个人在心理活动的强度、速度、灵活性、指向性等方面的动力特征。性格：一个人对现实的、稳定态度及习惯化了的行为方式。2.人格的基本性质的四个方面：独特性稳定性统合性功能性3.人格的基本性质：独特性稳定性综合性

2、系统性4.人格的科学体系：理论研究，实验研究和应用研究相结合。第四章：人格成因：1.人格是怎么形成的：1）遗传与生理因素：①遗传是人格不可缺少的影响因素；②遗传因素对人格的作用程度因人格特征的不同而异；③人格发展过程是遗传与环境交互作用的结果。2）家庭与早期经验：①家庭是社会文化的媒介，他对人格具有强大的塑造力；②父母的教养方式的恰当性会直接决定孩子良好人格的形成；③父母在养育孩子的过程中，表现出了自己的人格，并有意无意的影响和塑造着孩子的人格，形成“社会遗传性”3）学校与社会文化：①社会文化对人格具有重要的作用，特别是后天形成的一些人格特征；②社会文化因素决定了人格的共同特征，它使同一社会

3、的人在人格上具有一定程度的相似性4）遗传与环境的交互作用：人格是遗传和环境相互作用的结果，遗传决定了人格发展的可能性，环境决定了人格发展的现实性。第五章：人格心理学发展趋势第二编：经典精神分析学派;第一章：弗洛伊德的经典分析理论第一节：生平事略：第二节：理论观点：1.人性观：1）具有决定论的论调，人的行为受控于生物本能因素或非理性因素2）弗洛伊德将人视为一个能量系统3）弗洛伊德认为人性本恶2.人格界定：潜意识深度心理学=潜意识的心理学3.个人结构：1）地形学模型：人格结构由意识和潜意识两个部分构成。意识是人对客观现实的自觉地反应；前意识指没有浮现出意识表面的心理现象；潜意识也称无意识，是深藏

4、于内心的、不可能接近的部分，是精神活动的主要方面。2）结构模型：本我遵循快乐原则；自我遵循现实原则；超我遵循道德原则。4.人格动力：本能、驱力：个体具有的一个源源不断的精神能量动力的分类：生的本能；死的本能。5.人格发展：a.五个发展阶段：1）口唇期2）肛门期3）性器期（男童的俄狄浦斯情节和阉割情结，以及女性的奥列屈拉情节和阴茎妒羡）4）潜伏期5）两性期b.发展障碍：1）停滞现象；2）退化现象。第三节：研究方法：1.临床观察法2.心理治疗技术：自由联想、释梦、移情分析、阻抗分析、解释第四节：研究主题：1.梦的理解：1）梦是有意义的心理现象，是对人的愿望的迂回满足；2）梦所表达的愿望是与潜意识

5、欲望相联系的；3）梦是经过修饰改装后的表达；4）表层的“显梦”和深层的“隐梦”2.焦虑：1）现实焦虑2）神经质焦虑3）道德焦虑3.自我防御机制：①压抑；②投射；③反向形成；④转移或代替；⑤合理化；⑥否认；⑦升华第五节：理论应用1）个体心理治疗2）儿童治疗3）家庭治疗4）催眠第六节：理论评价：贡献：1）弗洛伊德是心理学史上第一个对人格进行全面而深刻研究的心理学家，强调本能的作用；对性的研究，冲击了传统陈旧观念；他的“人格三节构”理论是第一个完整的人格理论；他对心理发展的五个阶段的划分也与心理年龄阶段的科学划分有着一致性；2）精神分析还是一种深层次的心理学的分析方法。弗洛伊德先后提出联想、梦的分

6、析等，使潜意识能够被了解和考察；3）精神分析技术的发展和应用，对精神病学的理论和实践产生了革命性的变革，尤其是心理治疗而言；4）不仅仅局限于心理学，弗洛伊德的理论涉及人类思想的各个方面，弗洛伊德主义和新弗洛伊德主义作为一种哲学思潮在一般意识形态中得到广泛传播。缺陷：1）弗洛伊德对于人性消极负面的看法。主张人是暴利、自我中心的和冲动的，过分看重本能在控制人的行为中的力量；2）不少学者批评弗洛伊德的性心理发展阶段学说。他的理论中强调儿童发展的性驱力是不合适的；3）以现代科学研究的标准来检验，弗洛伊德建立精神分析时所使用的方法显然是欠缺严谨的；4）本质上，弗洛伊德的社会文化观是唯心主义的，从根本上

7、是错误的。第二章：荣格的分析心理学理论第一节：生平事略第二节：理论观点1.人性观：1）潜意识也具有积极的力量，包含着智慧；2）对人持乐观的态度2.人格界定：具有原始统一性和先天整体性的人格成为心灵，包括所有的思想、感情和行为，作用是调节和控制思想、感情和行为。3.人格动力：人格动力的源泉来自心里能，将力比多解释为普遍的生命力。力比多的分配遵循三条原则：1）等值原则2）平衡原则3反相原则）4.人格结构：主要由意