礼仪教育在幼儿教育中的重要作用毕业论文（设计）.doc

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1、礼仪教育在幼儿教育中的重要作用摘要：幼儿同是儿童健康快乐成长的摇篮，幼儿教育是培养有用之才的棊础性阶段，关系到孩子的成长和未來的发展，对幼儿进行礼仪教育，对其今后的学和一生的发展将产生积极影响。因此，我在重视智育的冋吋注重加强对幼儿品德的培养，通过多种形式为幼儿创设良好的环境，加强对孩子性格养成的培养教育，重视对幼儿进行文明礼仪教育，通过礼仪教育来促进他们心智的成熟和品德的养成。关键词：礼仪；幼儿教育；作用引言幼儿时期是孩子们心智重要的养成时期，幼儿的求知欲和探索欲非常旺盛，是孩子品德和性格的形成期，陶行知曾说:“六岁以前是人格陶冶最重要的时期。”［1

2、］随着独生子女家庭普遍，家长对孩子宠爱有加，认为孩子们只要吃得饱、穿得暖，健康、快乐、长知识就可以了，而在很人程度上忽视了幼儿行为习惯的培养和行为技能的训练。当前我们经常会看到这样一些现象：有的孩子只为一点小事，就对家K：们大发脾气，甚至对爷爷奶奶拳打脚踢;有的孩子还会坐往小椅子上，翘着二郎腿，一甩一甩的;有的则把鞋子脱了，整个人蹲在椅子上;随地吐痰、乱扔饭菜、公共场合大喊大叫、为一点小事大打出手、看见长辈或熟悉的人当做没看见，不理不睬诸如此类的不文明行为都反映了幼儿礼仪教育的缺失。讲礼仪是中华民族的传统美德，幼儿园是儿童健康快乐成长的摇篮，幼儿教育是

3、培养有用之才的基础性阶段，关系到孩子的成K：和未来的发展，对幼儿进行礼仪教育，对其今后的学习和一生的发展将产生积极影响。因此，我在重视智育的同时注重加强对幼儿品德的培养，通过多种形式为幼儿创设良好的环境，加强对孩子性格养成的培养教育，重视对幼儿进行文明礼仪教育，通过礼仪教育来促进他们心智的成熟和品德的养成。一、幼儿礼仪教育的主要内容针对现代儿童在礼仪方面普遍缺失的问题，我们着重开展丫幼儿礼仪教育，培养孩子们必备的礼仪常识，概括而言，幼儿礼仪大致可以分为生活礼仪、学习礼仪和社交礼仪三大部分。其中生活礼仪乂分为餐饮礼仪、仪容仪表等。学习礼仪是幼儿在学习中养

4、成的文明的行为习惯，社交礼仪是幼儿接人待物的行为礼仪。学会自己吃饭是幼儿成长的重要一步，教给幼儿正确的餐桌礼仪是孩子们成长的基石。餐桌礼仪是人们在餐桌前用餐时形成的约定俗成的礼仪AI惯，不仅是饮食文化的重要组成部分，而且是国家风俗和民族生活习惯的显现［2］。幼儿餐饮礼仪主要要求幼儿学会正确地使用餐具以及用餐姿势；养成保持用餐卫生、不浪费食物的好习惯；餐饮礼仪还包括孩子们在就餐时的礼让文明，初步学会与人共餐时的礼节，不抢食、文明用餐等。对小班孩子的礼仪教育，餐桌礼仪是重要的内容，从幼儿入园第一天起，我们就逐渐培养孩子们正确的用餐知识，教孩子们如何拿勺子、

5、拿筷子，孩子们自己在座位上安静地用餐，养成良好的就餐习惯。仪容仪表也是幼儿礼仪教育的重要内容，教给孩子们保持自己衣服的整洁，勤洗手、勤洗脸，做讲卫生的好孩子。在口常教学屮要求幼儿逐步养成保持身体和服装整洁、讲卫生的A）惯，在日常生活中保持正确的坐、站、走的姿势，养成良好的个人卫生习惯等。学习礼仪要求幼儿在学习的过程中能够遵守学习的纪律，认真听讲、发言举手、会认真听完别人的话，学会和小朋友合作学习，尊重别人的意见，懂得鼓掌表示感谢。交际礼仪是幼儿接触社会的重要习得行为习惯，指幼儿在与老师、家长和小朋友们的交往中，养成使用礼貌用语的＞」惯，尊重父母、老师、

6、长辈，会使用礼貌用语。学会遵守公共秩序和交通规则，在公共汽车上能主动为老人让座等。二、幼儿礼仪教育的心得幼儿入园学习阶段是幼儿离开家庭接触社会的第一步，是学习的启蒙阶段，也是性格培养的重要时期，幼儿礼仪教育应是人之初的“必修课”，［3］它对于弘扬我国优良的礼仪传统，提高幼儿适应能力，构建幼儿完美人格，促进其文明素质的形成，有着十分重要的意义。笔者在幼儿教育中注重礼仪的培养，从细节入手培养孩子的习惯，注重幼儿的品格养成教育。（一）幼儿礼仪教育中的关爱策略幼儿进入幼儿园是离开父母进入陌生环境的第一步，礼仪教育表现在教师与幼儿的交往作用屮，教师对幼儿的尊重和

7、细心的照顾有利于形成幼儿对外部陌生环境的安全感，学会必备的餐饮礼仪、交际礼仪有利于培养幼儿离开父母、独立学习的自信心，增强幼儿对新环境的适应能力。幼儿课堂往往是幼儿交际的开始，影响着孩子对陌生人的交际观。适时开展礼仪教育是建立良好师幼关系的开端，平等、关爱的教育姿态，就能与幼儿建立和谐、平等、互相依赖的师幼关系，进而帮助幼儿建立起安全感，促进幼儿与同伴的交往能力。幼儿阶段幼儿园是孩子正规学^」知识的开始，是孩子性格养成的开始，幼儿教师担当者孩子行为礼仪启蒙者的角色，礼仪教育影响着幼儿的交际和性格，对今后学习习惯的培养具有深远的影响。良好的行为交际是师生

8、互动的重耍方面，幼儿在师幼互动过程中，获得知识和技能，形成对知识的模糊认识，进而培养着主动获取