英语基础模块2教(学)案1-18(1)

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1、Unit1:Welaughedintotears!(1)一、学情分析本单元是学生第二学期的第一单元,话题与学生的假期活动相关。而学生刚从假期中归来,仍沉浸在假期的快乐中。第一单元的教学内容主要为:能够听懂并谈论假期中的活动;能够看懂关于家庭成员的小故事;能够描述一些已经发生过的有趣的经历;能够掌握并运用一般过去时的肯定式和否定式;能够在朗读时注意句子中的重读音节。本单元的话题虽然亲切,教师仍然要注意运用多种教学手段,并关注每一个学生,在一些教学步骤中采用分层设计,帮助学生达成教学目标。二、教学目标1.知识目标⑴帮助学生掌握以下词汇:如ski,mountain,

2、beach,sail,skate,vacation,wonderful,parent等⑵帮助学生掌握询问和提供过去的经历所使用的词组和句型.2.能力目标⑴学生能听懂关于询问和提供过去的经历的对话。⑵学生能就过去的经历这一话题进行简单的交流,能够就这一话题询问和提供信息。3.情感目标在真实情景交流中,让学生学会与同伴分享自己的经历,健康快乐地成长。三、教学步骤StepOne:Lead-in(8mins)1.Theteachergreetseachstudent:Goodmorning.Nicetoseeyouagain.Welcomebacktoschool.W

3、hatdidyoudoduringyourwintervacation?Bb:wintervacationDidyourfamilygosomewhere?Didyouenjoyyourselves?(设计意图:这是学生寒假回来的第一节英语课,和学生互相问候了之后,顺便聊到寒假里的活动是再自然不过的事了。这里的开门见山让学生很快进入了本节课的话题。)2.EncouragetheSstogiveanswers.Andcollectdifferentanswersontheblackboard.Whilecollecting,teachnewwordssuchas

4、ski,mountain,sail,skate,beach,etc.(设计意图:教师可以一边和学生进行交流,一边就把学生的回答写在黑板上,不仅可以复习巩固一些旧的表达方式,同时可以呈现新的单词和词组,可谓一举两得。)3.Activity1:Ticktheactivitiesyoudidbefore.Afterthestudentshasfinishedit,asksomeindividualstotellthewholewhattheyoncedidbyusing:Ivisitedthezoo./Iwentswimming./Iclimbedmountains

5、.(设计意图:在这一活动中,教师不应仅仅局限于让学生完成一个打勾的练习,而是要让他们用语言表达出曾经做过的事情。要说的句子只需在所列出的词组中加上一个I即可,这也让学生更有信心与别人交流。)4.Activity2:Listenandmatch.GettheSstodoitbythemselveswithoutlistening.Thengetthemtolistenandrepeat.(设计意图:这一活动,教师可以先不让学生听,直接让他们Lookandmatch.在完成之后,再让学生听录音检查自己的答案,并跟读。跟读也为下面的会话交流做了一定的准备。)Step

6、Two:Listening(10mins)1.Beforelistening,asktheSstolookatthepicturesandtalkaboutwhatcitiestheymaybe.2.Activity3.Listenandtick.Thenhecktheanswerswiththem.3.Activity5.Listenagainandmatchthepeoplewiththeactivities.Checktheanswerswiththem.4.Activity4.Listenagainandanswerthequestions.Check

7、theanswerswiththem.(设计意图:在听之前,让学生先讨论教材中的图片能让他们先熟悉要听的内容。接着,要让他们明白在听的过程中要完成的任务。把教材中的活动4和活动5调整了一下顺序是因为学生对于回答问题总是比较害怕,也觉得比较难。所以可以把这一练习放到最后去完成。)StepThree:Speaking(20mins)1.Activity6.Readandunderline.Practicethedialoguewithyourpartnerandunderlinethevacationactivities.(设计意图:让学生在进行交流前,能有一个很

8、好的例子可以模仿。两人练习则可以互相帮

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