小学语文五年级上册回顾拓展八教学设计

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1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立小学语文五年级上册回顾拓展八教学设计　　篇一：五年级语文上册回顾拓展八教学设计　　《回顾拓展八》教学设计　　教材分析　　交流平台　　本次“交流平台”安排的交流任务比较重，包括三个方面的内容1.眼中的毛泽东是什　　么样的；2.有关场面描写和人物描写的方法及运用；3.本学期语文学习的收获。其中前两方面的内容是针对本组而言的，最后一项内容是针对整个学期而言的。　　认识毛泽东，学习场面描写和人物描写的方法是本组教学的重点，通过前面四篇课文的　　学习，在这里应该进行

2、小结。教学时，首先要鼓励学生大胆发表意见，了解多少就谈多少，认识到什么程度就谈到什么程度。在学生充分发表意见的基础上，教师要进行必要的梳理和归纳，特别是对学生可能产生的偏颇认识要积极引导，以帮助学生形成正确的认识。无论是学生发表意见，还是教师梳理、归纳，都要注意紧密联系课文实际，既要有观点或想法，也要有丰富的事实材料支撑自己的观点和想法。　　交流本学期语文学习的收获，要经过充分准备，可同全学期学生的语文素质发展状况评随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动

3、的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　价结合起来。事前，组织学生回顾本学期的语文学习情况，做好自我总结，准备好能够反映自己语文学习收获的相关资料，如，好词佳句积累本、作业、试卷、作文本、日记、成长记录。交流时，要求学生用事实说话，可以边介绍，边出示相关资料，实实在在地反映学习收获。也可以举办语文学习方法、经验交流会。交流后，组织学生相互评价，评出相应的等级和各个方面的学习标兵，通过激励性评价增强学生学习语文的信心。　　日积月累　　本次“日积月累”安排的是毛泽东所写的一首词，这首词写于1962年冬，当时正是帝　　国主义和各国反动派联合起来反华闹

4、得正凶的时候，也是我国遭受三年特大自然灾害，经济上遇到困难的时候。毛泽东写此词，首先在干部中传阅，用意在鼓励大家敢于蔑视困难，战胜困难。　　词的大意是：　　风风雨雨刚把春天送走，　　漫天飞雪又迎春天来到。　　看悬崖已结下百丈坚冰，　　凌寒霜却盛开花枝艳俏。　　虽艳俏却不同桃李争春，　　只把那春消息向人间预报。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　等鲜花光灿灿开遍山野，　

5、　那梅花在花丛摇曳含笑。　　通过这首词的阅读，学生可以进一步领略毛泽东作为诗人、词人的文学成就。可按如下　　基本步骤指导学生积累：先读一读──通过自由读、同座互读、指名读、范读，读准字音，读通句子；再简要说说词的大意，以便于学生记忆；最后背一背──熟读成诵。　　成语故事　　这篇成语故事讲的是“大公无私”这个成语典故。大公无私：指办事公正，没有私心。　　现多指从集体利益出发，毫无个人打算。　　教学时，应以学生独立阅读为主，由学生自己查阅工具书读懂成语故事。再组织学生联　　系生活实际交流读后的体会和受到的启发，并能用自己的话讲一讲这个故事。教师可引导学生把阅读成语故事的兴趣延伸到课外，鼓励学生

6、多读书，勤积累。　　教学目标　　１、通过本单元的学习，说说眼中的毛泽东是什么样的。　　２、交流有关场面描写和人物描写的方法及运用；　　３、在知识、方法、语言、习惯、练笔等方面的学习收获。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　４、阅读诗词，进一步领略毛泽东作为诗人、词人的文学成就。弄懂成语故事的内容，联系生活实际交流读后的体会和受到的启发。　　５、养成多读书，勤积累的学习

7、习惯。　　教学重点　　注重积累知识，运用知识，喜欢阅读。　　教学难点　　通过学习，学会综合评价，增强学习语文的信心　　课时安排　　２课时。　　教学过程　　第一课时　　交流平台　　一、交流平台　　１、读了本组的几篇文章，你心中的毛主席是什么样子？　　学生从多角度评价（是了不起的伟人，是慈爱的父亲，是百姓的朋友，是独领风骚的领袖，是虚怀若谷的伟人，心里有他人的人??）让学生根据自己的理解，谈对毛泽东的认识。（对知识有一个整体