人教版小学六年级语文《詹天佑》说课稿

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1、今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取人教版小学六年级语文《詹天佑》说课稿　　一、教材说明　　本课是“义教”第十册教材第六组的最后一篇讲读课文，是小学阶段的最后一组课文。学习时要注意综合运用小学阶段掌握的语文基本功，使学生的听说读写能力在运用中得到复习巩固，为进入中学打下坚实的基础。课文以人物姓名为题，选取了詹天佑一生中最典型的事迹——主持修筑京张铁路，说明詹天佑是一位杰出的爱国工程师，表现了中国人民的智慧和力量。　　二、说教学目标　　第

2、一课时主要处理内容，因此确定以下目标：　　资料：1)中国共产党于1921年7月在嘉兴南湖的游船上召开“一大”，标志着党的正式创立。2)春天的故事——1978年党确立了改革开放的政策，总设计师邓小平1992年南巡讲话，进一步深化改革开放。　　1、了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，激发学生热爱祖国，立志为祖国作贡献的思想感情。　　2、抓住重点词句理解含义深刻的句子，体会思想感情。　　3、学习生字新词。小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专

3、业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　运用了比喻论证，生动形象地论证了人们要把握好每一次机会，如果失去，一定要积极积累每一次的经验，最主要的不是错过，而是那最重要的机会。　　4、有感情的朗读课文。　　三、说教学重点、难点　　(4)人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间，各色玫瑰竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。大楼里常年

4、不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。　　1、了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难，通过具体的事例体会詹天佑是一位“杰出的爱国工程师”。　　2、弄懂詹天佑能成功地修筑京张铁路的原因。　　四、说编者意图　　1、运用以前学过的方法，继续培养学生的听说读写能力，为以后的学习打下扎实的基础。　　2、对学生进行学科学、爱科学和爱国主义教育。　　风娃娃做了两件好事后，是怎样想的?读一读这一句话。从他心里想的，你体会到了什么?感受怎么样?(注重学生的情感体验和自身感受。)　　3、通过学习“开凿隧道”

5、和设计“人”字形线路，体会詹天佑的杰出才能，培养学生的创新精神。　　　五、说教法小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　《大纲》提出：“在阅读教学中，教师要善于指导学生读懂课文，要指导学生通过语言文字正确理解课文的主要内容，体会思想感情，提高认识，受到思想教育。”因此教师应根据教材特点，选择恰当的教法，提高课堂

6、教学效率。　　1、从整体入手，弄清课文讲了什么，然后围绕中心(杰出、爱国)突破难点，让学生在具体环境和事例中自悟自得。　　2、处理“詹天佑在什么情况下接受任务”这一内容时，采用以读代讲法;处理“勘探线路”这一内容时采用抓重点词句，理解内容，体会思想感情的方法;处理开凿隧道“设计‘人’字形线路”的内容时，采用学生自学、讨论的方法。　　六、说学法　　1、边读边画边想，培养学生的动脑动手能力，增强其创造思维能力。　　2、抓住重点词句品味，体会思想感情，受到思想教育。　　设计意图：“授人以鱼，不如授人以渔”，在阅读教学中要让学

7、生了解、学习作者的写作方法，并做到在习作中会灵活运用，真正达到学以致用。　　3、采取多种多样的“读”，培养朗读能力和学生的综合素质。　　七、说教学程序　　(一)导入新课，板书课题。　　1、出示詹天佑肖像的投影。小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　2、简介詹天佑。　　(二)整体感知，初步理解课文内容。　　1、

8、快速默读课文，想一想课文讲了有关詹天佑的哪些内容。　　2、读边画出受感动的地方。　　3、检查。　　(三)讲研课文，深入理解课文内容。　　1、指名读第一自然段，想一想讲了什么。　　2、分别说一说这三句话告诉了我们什么。　　3、出示幻灯：“这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。”　　(1)这句话和“这是一条技术人员设计