数学教案－用字母表示数

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程数学教案－用字母表示数　　《用字母表示数》　　教学目标：　　知识技能目标：知道字母能表示什么，能用字母表示出简单问题中的数量关系，通过生活实例，使学生初步感受到用字母表示数的作用和优点。　　过程与方法目标：体会字母表示数的意义，形成初步的符号感；　　情感与态度目标：在激发学生求知欲和好奇心、感受数学符号的简洁美的同时，体会到合作与成功的快乐，由此激发其更加积极主动的学习精神和探索勇气。　　本课重点：用字

2、母表示数和简单的数量关系。　　本节课的关键是让学生理解用含有字母的式子表示数量的意义，从中体会它的优越性，但由于学生是第一次接触没有具体数字的数量，因此把文字语言转化为符号语言是本节课的难点。　　　　教学过程：　　一、　　师：同学们，我们来轻松一下好吗？（课件反复播放ABC英文歌曲。学生跟着唱）　　师：刚才的唱的内容是什么？（英文字母歌）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关

3、农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　师：谁能来说说我们生活中还有哪些地方用到字母？（生答）　　师：是呀，字母在我们生活中有许多广泛的应用，刚才所说，在音乐简谱中它表示音高，在车牌号上可以表示一个地区……同样，在数学学习中也常常用字母来表示数量，这节课我们就来研究怎样用字母和含有字母的式子表示数量。（板书课题：用字母表示数）　　二、　　1、师：瞧大屏幕，老师给大家带来了两个盒子，一个装着乒乓球，另一个装着羽毛球。又知道“羽毛球比乒乓球多3个”，问：你来猜猜看，

4、盒子里的羽毛球和乒乓球各有几个？　　（课件出示两个分别写着“羽毛球”和“乒乓球”的盒子再出示“已知羽毛球比乒乓球多3个”这个条件。）　　（根据学生的回答在黑板上填表）　　乒乓球个数　　羽毛球个数　　师：我们已经猜出了5种可能性，还有其他可能吗？（有）那我们用省略号来表示剩下的可能性，好吗？　　师：如果我们刚才继续猜下去，这两种球的个数能猜得完吗？那可怎么办？谁能够想出一个简单的法子来表示呢？　　生汇报，师板书。如：乒乓球：a羽毛球：a+3近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结

5、构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　还可以怎样表示？羽毛球：a乒乓球：a-3　　师：请同学们思考：a+3中，a表示什么？a+3表示哪一个量？　　a-3中，a表示什么？a-3表示哪一个量？　　当a=3、8……时，羽毛球分别是几个？　　师结合板书，小结：看来，除了用一个字母表示数量外，我们还可以　　用什么方法来表示数量（含有字母的式子）　　2、那咱们试试看，　　

6、一箱苹果重10千克，吃了a千克，现在还有多少千克？　　一只足球35元，买x只，应付多少元？　　商店运到g台彩电，总价7200元，每台彩电多少元？　　周二温度由26ºC下降tºC后是几摄氏度？　　3、用含有字母的式子表示数量关系　　师：一个字母只能表示数量，而含有字母的式子不但能表示出数量，而且能表示出数量关系。　　独立思考：如果我们用A表示乒乓球的个数，用下面的式子分别表示排球、足球、篮球的个数，你能看得出乒乓球个数与这几种球的个数之间有什么关系吗？　　课件出示：A-56AA÷2　　师小结：看来，含有字母的式子既

7、可以表示数量，也可以表示出数量关系，的确作用很大。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　三、尝试解题，自主归纳　　1、师：我们就用刚刚学的本领，到超市里去逛逛吧！（课件出示超市情景，镜头特写一些物品的单价）　　师：每位同学先一样自己最喜欢的食品。　　（师下发购物单、生自主进行）　　　　

8、购物单　　名称　　单价　　数量　　总价（列式计算）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程