初中校本教材《初中物理课程实施指南

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1、“三一教育”校本教材之初中物理课程实施指南（九年级全一册）主编：　　前言为了提高学生分析运用所学知识的能力，确保对所学内容的理解，能够加深对九年级物理所涉及知识点全面灵活运用，对国家教材所涉及的教学内容做了比较详细的分析与说明。在每章节有明确、适当、具体、可操作性强的教学目标。重点分析了本节重要的概念、规律，注意将学生在学习这部分内容时容易产生的问题分析清楚。归纳总结出各单元近几年涉及到的中考题，让学生了解中考物理的难度，并对中考题有初步的了解。又根据本节课的重难点举出典型的例题，通过分析过程能够让学生突破重难点，轻松掌握本节课知识。本册校本教材由

2、刘俊成、沈振国老师主编，姚明杰老师参与了编写，最后由徐金龙校长审核定稿。欢迎广大教师和同学们提出改进意见，以便修改完善。　目录第十三章内能----------------------------------------------------------------1第十四章内能的利用-----------------------------------------------------2第十五章电流和电路-----------------------------------------------------6第十六章电压电阻---------

3、--------------------------------------------12第十七章欧姆定律-------------------------------------------------------17第十八章电功率-----------------------------------------------------------21第十九章生活用电-----------------------------------------------------------26第二十章电与磁----------------------

4、-------------------------------------30第二十一章信息的传递------------------------------------------------35第二十二章能源与可持续发展--------------------------------------40第十三章内能第一部分——《课标》要求1.通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本观点，并能用其解释某些现象。2.了解内能的概念，能简单描述温度与内能的关系。3.了解热量的概念。4.通过实验，了解比热容的概念，尝试用比热容届时简单的自然现象。中考热点1

5、．用分子动理论解释一些简单现象。2．改变内能的两种方式的辨别3．温度、热量和内能的关系。4．水的比热较大在实际生活中的应用。5．有关比热概念的探究性实验。第二部分——教材知识点一、分子热运动分子动理论的基本内容：（1）物质由________组成。（2）扩散现象表明：一切物质的分子都在不停地做________运动。（3）分子间存在相互作用的________力和________力。二、内能1.内能：物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和。内能的特点：（1）任何温度下的物体都具有内能；（2）一个物体的温度越高，内能越大。2.改变物体内能的方法：热传

6、递（热量：传递内能的多少）43做功物体对内做功________________（机械能转化为内能）物体对外界做功________________（内能转化为机械能）外界对物体做功________________（机械能转化为内能）3.热传递与做功的比较：热传递做功联系________________________区别________________________________三、比热容物质的比热容跟密度相似,也是物质的特性之一。对某种确定的物质来讲，比热容是一个确定的数值，跟物体质量的大小，温度改变的多少，物体的形状、体积、位置等无关，它仅与

7、物质的种类和状态有关。因此，可以用比热容来鉴别物质。四、热量计算Q吸=________Q放=________第十四章内能的利用第一部分——《课标》要求1.了解内能的利用在人类社会发展史上的重大意义。2.从能量转化的角度认识燃料的热值。3.通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个问题，不同形式的能量可以相互转化。431.知道能量守恒定律，能举出日常生活中能量守恒的实例，有用能量转化和守恒的观点分析物理现象的意识。2.通过能量转化和转移，认识热机的效率。中考热点1．热值的基本计算。2．判断内燃机工作过程，及其能量转化。3．能进行能量转化效率的简单计算

8、。第二部分——教材知识点一、热机1.四冲程汽油机的工作过程由________、________、________、____