口语交际节作文

《口语交际节作文 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、口语交际节作文[口语交际节作文][size=;font-size:16pt,16pt][size=;font-size:16pt,16pt]在我们的生活中，有很多节日，春节、教师节、重阳节[size=;font-size:16pt,16pt][size=;font-size:16pt,16pt]，每个节日都寄托着人们美好的情感与愿望，口语交际节作文。我按照自己的心愿，想设立一个口语交际节。[size=;font-size:16pt,16pt]为什么要设立这个节日呢？因为我们在这一天可以非常方便地学习

2、、交流许多种语言，如英语、汉语、德语、法语、日语、西班牙语，等等，小学五年级作文《口语交际节作文》(kel《口语交际·习作七》教学设计河北省保定市高阳县西街小学孙艳丽.newxue.　　　　“口语交际·习作”以“勿忘国耻、振兴中华”为专题，是本组教材专题的延伸。结合本组课文以及学生搜集的相关资料让学生畅谈中华民族受尽屈辱以及中华儿女奋力抗争的历史，写出自己的newxue.感受，使学生受到爱国主义的熏陶感染，增强历史责任感与使命感。结合本组课文和搜集到的资料，谈感想，培养认识事物的能力，学写读后感，提

3、高阅读和作文的能力；以“勿忘国耻、振兴中华”为主题，开展一次演讲活动，公开演讲能力，是学生未来生存和发展的重要能力，要从小培养。但小学生演讲，主要是一项口语交际的联系，因此要求不要过高，能围绕一个主要意思作一两分钟的发言，语言比较流畅，态度比较大方，感情比较真挚即可。　　　　习作应表达真情实感，“言为心声”。结合本组课文的特点，学生已经对祖国屈辱的历史有了深入的了解，而且感触颇深，写“读后感”应该是“水到渠成”。学生是学习的主人，通过学生自主地探究发现、归纳读后感的一般写法以及要注意之处；口语交际教

4、学，既要重视彼此之间的交流……口语交际节作文6　　第6篇口语交际习作七　　〖预览〗2010年01月10日　　霄旭发表于2010-1-1016:27:00　　常山县实验小学电子备课专用表　　年级：五学科：语文执教者：洪永海二〇〇九学年第一学期教学内容口语交际习作七所需课时3教学目标1．通过口语交际，培养学生初步的演讲能力，增进学生对近代中国屈辱历史的了解，培育学生的民族精神与爱国热情，增强历史责任感。　　2．通过写读后感，提高阅读和作文能力，增长见识，提高认识事物的能力。　　3.能够写一篇文通字顺的读

5、后感，恰如其分地表达自己内心的情感。总体设计意图教学重难点教学准备教学流程环节设计意图习作一、阅读提示，了解读后感　　1．学生自读习作提示，勾画自己认为比较重要的语句。　　2．交流：什么是读后感？　　写读后感有什么作用？　　小结：读后感的基础是“读”，只有仔细地阅读，认真地思考，深入地感悟，理解了文章的主要内容，体会到文章的思想感情，读出了自己的感受和体会，才能有感而发写好读后感。　　3．点拨：平时阅读文章或书籍时，在文旁圈点批注，随时记下瞬间的思考与感受，遇到相关的资料随时积累下来，有助于写好读后

6、感。　　二、赏析范文，学习写法　　1．自由阅读范文《愤怒与妥协》，引导学生发现读后感的写法。　　归……口语交际节作文7　　第7篇《交际花盛衰史》读后感1　　〖预览〗下午刚开始看巴尔扎克的《交际花盛衰记》，在这本书里面，刚读20多页就深深地感受到中西方的巨大差异！在欧洲，宗教是出于一个多么重要的地位啊！在19世纪，人们对宗教的信仰看成是一个天大的事情，宗教问题比政治、民事以及生死问题更为重要，似乎有了对宗教的信仰一个人才能生存，否则跟很贱的生物没什么差别，而埃斯黛，原本是一个妓女，一个犹太人，来到巴黎

7、，一次偶然的转身，撞见了吕西安，从此就不可救药的爱上了他，为了爱情，为了吕西安，她想要让自己变得纯洁无邪，在那个披着伪外套的神甫教导下，不惜一切，要去当天主教徒，就是为了让自己由里到外都变得纯洁无邪，好配上帅气的吕西安！就跟神甫说的那样，即使一个人之前的历史再肮脏、再腐化堕落也好，接受了教堂的洗礼和科学的洗礼，一个人就会变得完美、贞洁、纯真、教养有素，以前所有的污垢都会被洗掉。从这里可以看到，在旧时代西方人的眼中，宗教就是万能的，无论你犯了什么罪，只要诚心忏悔，主都会原谅你的，虽然说自己以前已经有所

8、耳闻，但是看到情节里面一些人对宗教的心理写照，还是有不小的震惊。在这过程中，埃斯黛唯一的支撑点就是对吕西安的爱，虽然她认识他还不到半年，但是她已经深深地陷入着爱的漩涡。看着埃斯黛被洗礼的一点一滴，渐渐被埃斯黛对爱情的执著所感动，即使一个人再卑微也好，她也有爱的权利……口语交际节作文8　　第8篇小学四年级作文,难忘的口语交际课　　〖预览〗小学四年级作文,难忘的口语交际课正文：星期三第一节课，我们上了一节生动有趣的口语交际课。课前杜老师叫我们带上自己最喜欢的物品，说是要让