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时间:2018-11-08
《人教版一年级上册语文教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、入学教育教学要求1.观察图画内容,使学生初步了解学校生活,感受教师的亲切,同学的友爱,语文学习的快乐。2.依据画面提示,对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。3.观察与演练结合,培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。 教学重点使学生明白自己已经是小学生了,要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律。 教学难点学生能够言行合一,不但明白,而且能自觉地做到。 课前准备我们学校的图片 教学时间2课时 第一课时 教学目标 1.知道自己是一名小学一(1)班的小学生了
2、。 2.学会说:“老师早,同学早,老师好,同学好,老师再见。” 3.会简单的自我介绍:我是小学一(1)班的小学生。我们班的语文老师是郭老师,数学老师是余老师,我们班有64位同学。 4.了解日常的课堂常规。 教学重点在老师的指导下看懂图意。教学难点学会自我介绍。教学过程一、启发谈话,学会问好 1.(出示插图)仔细看图,你看明白了什么?(以“欢迎新同学”为主题。校门外,老师正在迎接到校的同学。有的小同学结伴来到学校,有的小同学在家长的陪伴下来到学校。画面上,一个小同学正在听妈妈说着什么,一个小同学正在和自己的爸爸说“再见”136,一个小
3、同学正在和老师互相问好。校园里,教学楼高高矗立,五星红旗迎风飘扬,有几个同学正在扫地、浇花。) 2.是呀,我们也学着图画上来问问好,问好时,我们可以鞠躬,如果以后你当上少先队员,那可以敬队礼。(师生起立,互相问好) 3.评价:表情是否是微笑,声音是否响亮,态度是否大方? 4.早晨看见老师可以说老师早,中午呢?下午呢?校外呢? 5.仿照刚才的样子同学之间问声好,老师和同学之间问声好。 在上每节课之前,老师和同学都要有礼貌地问好,这表示我们之间的相互尊重,我们来试一试。(师生进行问好。) 二、明确自己是一名小学生 1.刚才有的同学脸
4、上笑眯眯的,你们为什么高兴呢? 学习说话:我是一年级的小学生了!(要求用普通话,声音响亮,口齿清楚,有表情) 2.学习儿歌:太阳公公起得早,花儿点头对我笑,背上我的小书包,高高兴兴上学校。 3.从今天起我们都是光荣的小学生了,教师板书“小学生”,这三个字就是小学生,我们一起来读一读。 三、学习自我介绍 1.我们班有那么多小朋友,有的已经在幼儿园里相互认识了,有的还不认识。现在在同一个班里学习,我们就要互相认识一下,该怎么说呢? 2.谁来把自己介绍给大家。 3.教师评价:要求声音响亮,说话连贯,先介绍自己的名字,再说说是哪个学校(
5、或者幼儿园)的学生,还可以说说自己的爱好。 4.小朋友都介绍得挺好的,自我介绍中还可以突出自己的特点。同桌之间互相介绍。教师巡回。 四、总结谈话 这节课,同学们真能干,不仅学会了问好,而且还能进行简单的自我介绍,认识了“小学生”三个字。希望大家能够在日常生活中经常地使用,从今天开始就看看哪些小朋友是真正有礼貌的小学生。 五、课外作业 1.把学会的本领说给家长听。 2.认读有关的三个生字。 第二课时 教学目标 1.观察图画内容,使学生初步了解学校生活,感受教师的亲切,同学的友爱,语文学习的快乐。2.知
6、道上课要遵守纪律,做到专心听讲,不随便讲话,不玩东西,发言要举手,坐姿端正。3.学会说:“上课的时候要专心听讲”“写字、读书姿势要端正,眼离书本一尺,手离笔尖一寸,胸离桌子一拳,两脚放平,脚踏实地。” 教学重点了解基本的课堂常规和写字姿势。教学难点在实践中掌握课堂上的一些常规要求。教学过程 一、出示插图,感受快乐 1.(出示插图)今天,老师和大家一起去看看大哥哥、姐姐是怎样上课的?你看见了什么,有什么感受?(教室里,同学们正在上语文课,学习生字“马、牛、羊”136。黑板上贴着马、牛、羊的图片,一位小同学正在把生字卡片贴到相应的图片下面。女
7、教师亲切地望着她,愉快地微笑着。其他同学端端正正地坐在椅子上,专心地看着黑板。) 2.教师评价:语文课中形象的丰富性,游戏的有趣,展示自己的才艺。 3.小结:上课时。我们可以做有趣的游戏,可以认识许多生字,学到本领,还能将自己的本领展示给大家看,上课真是一件挺快乐的事。 二、观察思考,规范课堂常规 1.你们知道为什么有的同学每天上课,学习成绩挺好,有的同学却学不好呢? 2.看图想象,小朋友是怎样上课的?(小朋友眼睛盯着老师,认真地在听课。) 3.学习说话:上课的时候,我们要专心听讲。 4.谁明白什么是专心听讲?(眼睛看老师,耳朵
8、仔细听,不做小动作,不东张西望。)对,其实上课中坐的姿势和写字的姿势也非常有讲究。 三、观察图画,明确正确的坐姿、写字姿势 1.良好地写字姿势,对我们身体的成长
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