语文教案－荷花

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程语文教案－荷花　　荷花　　　　广西南宁市西关路小学　　　　教材简说：　　这篇精读课文用生动优美的语言，按看荷花的顺序描述了公园里的一池美丽的荷花和“我”看荷花时的感受。全文不到400字，却把一池荷花写活了，表达了作者对大自然的热爱之情。　　教学目标　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、理解课文内容，欣赏、感受和发现荷花的美。　　3、在阅读过程当中引导学生各抒己见，学习正确的思维方法，培养创造性思维。　　教学重点

2、　　1、理解白荷花开放的种种姿态，并能把句与句连起来想象一池荷花这“一幅活的画”。　　2、体会“我”忽然觉得自己仿佛就是一朵花时眼前出现的景象。　　教学难点近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　感受白荷花各种形状的动态美，感受作者与一池荷花翩翩起舞的陶醉美。　　教具准备　　多媒体教学课件　　课前准备　

3、　收集有关荷花的图片、文章等资料。　　课时安排　　两课时　　第一课时　　一、创设情境，激趣引入　　哪些同学看过荷花？请你用一个词来形容自己看过的荷花。　　这样的荷花，同学们还想看吗？请大家边看边想，你看到了什么。（播放多幅荷花图和背景音乐，让学生欣赏。）　　二、初读课文，了解课文大意　　1、自由读课文，注意读准字音、读通句子。　　2、检查生字词的认读情况，借助工具书、字典、联系上下文理解。　　3、指名分自然段读课文，要求读流利。（师生进行评价）　　4、齐读全文，根据课文内容填空。　　荷花也叫，荷花开过以后的花托叫，里面有莲的果实

4、叫。荷叶像。刚开的白荷花。全开的白荷花，将要开的花骨朵儿。这么多的白荷花，一朵有一朵的。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　三、指导识记生字词。　　四、作业　　练习有感情地朗读课文。　　　　第二课时　　一、复习提问，激趣引入。　　师：同学们，今天我们继续学习21课《荷花》。（板书课题）过去我们学过一

5、首古诗《小池》，大家还记得吗？这首诗描绘了初夏时节的荷花池景色，让我们一起来背背。　　生：（齐背古诗）　　师：初夏时节的荷花池多么美丽，那么盛夏时节的荷花池是一派什么样的景象呢？咱们一起到荷花池边去看一看，听一听，感受一下。（观看课件，全班同学欣赏配有音乐的满池荷花随风舞动的美景，教师范读全文）　　师：下面我们来交流一下，刚才你们看到了什么美丽的画面？（指名学生欣赏评说）　　师：那著名作家叶圣陶爷爷又是怎样用语言文字来描绘这盛夏的荷花的呢？请同学们翻开课本108页。　　二、品读交流，师生合作。　　1、上节课我们初读了课文，现在哪

6、些同学愿意把课文读给大家听？（指名分段朗读课文）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　要求：你有哪些不明白的问题需要提出来的？（老师评议后，学生质疑，简单问题立即解决，重点问题放一放）　　2、下面请同学们自由朗读课文，边读边画，要求：画出课文共描写了几种荷花。（学生汇报）　　3、小结：同学们真能干，不

7、仅会提问题，还很会学习，真是“不动笔墨不读书呀！”　　4、挑选一段你最喜欢的课文来读一读，说说为什么？　　（1）先自己读、自己说。　　（2）学习小组内交流。　　（3）指名汇报交流。现在咱们交流一下：你最喜欢哪段或哪一句课文？然后把你最喜欢的一段话读给大家听听，并说说为什么？　　教师随机引导学生重点品读、感悟以下几句话：　　a、“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盆。”（抓住“挨挨挤挤”、“碧绿”、“大圆盘”等词语体会）　　师：你们推荐一名小画家来画挨挨挤挤的荷叶。（请一名学生板画）全班来读。　　b、“白荷花在这些大圆盘之间冒出来

8、。”　　师：在这句话中，老师觉得这个“冒”字，用得太优美了，同学们想想，“冒”字还可换成别的什么字？课文为什么要用“冒”字，而不用“长”、“钻”、“伸”等字呢？（表现荷花的生命力。）　　（学生回答、评议）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，