大学教职工业务进修管理规定

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2、、业务工作能力以及学历和学位层次。结合我校实际情况，现对教职工进修作如下规定。一、进修类型1.学历（位）进修：主要指在职国内外定向或委托培养博士，硕士研究生（含以同等学力申请硕士学位、教育硕士及工程硕士等）。2.岗位培训：主要指因工作需要安排的课程进修，高职骨干教师进修等。3.其他培训：包括国内外访问学者，科研院所、企业工程师进修，出国培训进修，进驻博士后科研流动（工作）站等。二、基本原则1.在学校师资队伍建设的整体规划下，优先安排学校重点建设专业、紧缺专业、新建专业教师的进修，优先安排专业带头人、

3、专业骨干教师的进修，优先考虑专任教师的进修。2.　　大学教职工业务进修管理规定编辑ly736543811精心整理，可为2017年写作与“大学,进修,管理规定”有关的文章提供参考，需要更多范文资料请进应急预案栏目，我们为您准备了更丰富实用的最新资料，或从右侧的搜索框重新搜索，会有更多发现。为适应学校教育事业的发展，改善与提升我校师资队伍的学历结构和层次，为学校进一步发展提供强有力的人才保证，根据我校“十二五”师资队伍建设发展规划以及专业建设的需要，学校将不断加强教师队伍中高层次人才队伍建设力度，优化师

4、资队伍结构，鼓励教职工通过各类方式进修，提高专业水平、业务工作能力以及学历和学位层次。结合我校实际情况，现对教职工进修作如下规定。一、进修类型1.学历（位）进修：主要指在职国内外定向或委托培养博士，硕士研究生（含以同等学力申请硕士学位、教育硕士及工程硕士等）。2.岗位培训：主要指因工作需要安排的课程进修，高职骨干教师进修等。3.其他培训：包括国内外访问学者，科研院所、企业工程师进修，出国培训进修，进驻博士后科研流动（工作）站等。二、基本原则1.在学校师资队伍建设的整体规划下，优先安排学校重点建设专业

5、、紧缺专业、新建专业教师的进修，优先安排专业带头人、专业骨干教师的进修，优先考虑专任教师的进修。2.　　大学教职工业务进修管理规定编辑ly736543811精心整理，可为2017年写作与“大学,进修,管理规定”有关的文章提供参考，需要更多范文资料请进应急预案栏目，我们为您准备了更丰富实用的最新资料，或从右侧的搜索框重新搜索，会有更多发现。为适应学校教育事业的发展，改善与提升我校师资队伍的学历结构和层次，为学校进一步发展提供强有力的人才保证，根据我校“十二五”师资队伍建设发展规划以及专业建设的需要，学

6、校将不断加强教师队伍中高层次人才队伍建设力度，优化师资队伍结构，鼓励教职工通过各类方式进修，提高专业水平、业务工作能力以及学历和学位层次。结合我校实际情况，现对教职工进修作如下规定。一、进修类型1.学历（位）进修：主要指在职国内外定向或委托培养博士，硕士研究生（含以同等学力申请硕士学位、教育硕士及工程硕士等）。2.岗位培训：主要指因工作需要安排的课程进修，高职骨干教师进修等。3.其他培训：包括国内外访问学者，科研院所、企业工程师进修，出国培训进修，进驻博士后科研流动（工作）站等。二、基本原则1.在学

7、校师资队伍建设的整体规划下，优先安排学校重点建设专业、紧缺专业、新建专业教师的进修，优先安排专业带头人、专业骨干教师的进修，优先考虑专任教师的进修。2.　　大学教职工业务进修管理规定编辑ly736543811精心整理，可为2017年写作与“大学,进修,管理规定”有关的文章提供参考，需要更多范文资料请进应急预案栏目，我们为您准备了更丰富实用的最新资料，或从右侧的搜索框重新搜索，会有更多发现。为适应学校教育事业的发展，改善与提升我校师资队伍的学历结构和层次，为学校进一步发展提供强有力的人才保证，根据我校

8、“十二五”师资队伍建设发展规划以及专业建设的需要，学校将不断加强教师队伍中高层次人才队伍建设力度，优化师资队伍结构，鼓励教职工通过各类方式进修，提高专业水平、业务工作能力以及学历和学位层次。结合我校实际情况，现对教职工进修作如下规定。一、进修类型1.学历（位）进修：主要指在职国内外定向或委托培养博士，硕士研究生（含以同等学力申请硕士学位、教育硕士及工程硕士等）。2.岗位培训：主要指因工作需要安排的课程进修，高职骨干教师进修等。3.其他培训：包括国内外访问学者，科研院所