浅析卡通形象在当代水墨创作中的现象

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1、第一章当代水墨的概念与卡通形象的背景第一节当代水墨的定义第二节卡通化现象产生和发展的背景2.1时代力量成就了“卡通一代”2.2“卡通”情结扎根于“卡通一代”心中“卡通”(Cartoon)源自西文，在《牛津英汉双解词典》对“cartoon”所作的中文解释是“漫画、动画片”。llj其特点为：1、动感一一“动感”、“活动”是卡通的基本特征。通过活动动态或图形活动效果符号来传达信息、传达某种精神理念。2、夸张变形一一最突出的造型特征，其艺术作品大部分是通过夸张变形的手段，用拟人化的手法去表现动、植物，使卡通形象具有突出的个性特征。3、图式化表现一一运用符号化的的图形语言的作品，平面

2、化、直接化地表现复杂的故事情节、形象地表达内在情感，从而阐释出深奥的哲理，让广大读者或者大众更能接受并理解卡通艺术作品。4、情节戏剧化一一卡通艺术作品大都设置着戏剧性的情节，因而不仅可以表现具有非常趣味的喜剧，而且还可以表现充满哲理的故事。“卡通一代”在电视的陪伴和教育下成长，有了卡通片的一路陪伴，我们原本美好的童年时光变得更为有意义，卡通片成为了他们之间相互交流的共同话题。这一代人将更依赖电子传媒的教育，大众传媒和电视机的普及，随着电视台增多，各种各样的电视节目也随之播出，包括许多卡通片，很快便成为了孩子们成长的另一片奇幻世界，当卡通片时间开始吋，孩子们就瞬间觉得整个世界

3、都凝固了，马上放下手中的玩偶，坐在电视机面前，尽情享受电视节目带给自己的欢乐，慢慢地，孩子们就对卡通片里的卡通人物进行了角色扮演。不管是注重英雄主义的欧美卡通，或者是唯美Q版的日本卡通，还是具有民族气息的中国卡通，它们在“卡通一代”的童年时代里，均是被大家青睐的对象，成长在那个年代的每个人都会对卡通人物表达出喜爱、崇拜和向往之情，尽管幼稚，但没有人可以否认，他们小小的心灵的确被卡通片紧紧地抓住了，在他们脑中占据了极大的空间。他们渴望自己成为卡通片的卡通英雄、美少女、哆啦A梦……这类“卡通梦”时常在“卡通一代”梦中出现，无限地幻想着自己就生活在卡通里，似乎能亲身经历卡通片里的

4、所有场景。在人的一生发展阶段中，童年占据了大部分的比例，且人们对童年的记忆也很深刻，因为“童年经验是一个人的心理发展的一个不可逾越的中介，因而对一个人的个性、气质、思维方式等的形成和发展起着决定性的作用。大量的事实表明个体的童年经验常常为他的整个人生定下了基调，规范了他以后的发展方向和程度，是人类个体发展的宿因，在个体发展史上打K不可磨火的烙印。”121也就是说，人们的生活虽然总是在不断的做出选择，思想也在不停地变化着，并起着不同的作用，然而这都只因为来自他童年时“基木选择”的影响，童年经验或隐或现的影响着人的一生。从儿童乃至延续到青少年，卡通文化一直熏陶着“卡通一代”这一

5、代人，电视节目每口必播的卡通动画片、计算机游戏、肯德基、麦当劳、儿童玩具店、卡通书籍等等，确实是游戏，是娱乐，只是用不同的方式出现在这代人的童年生活里，同时也是这代人的重要精神消费品，这种卡通情结深深地扎根在“卡通一代”的心中。“卡通一代”这一代人能把自己的家幻想成城堡；能把自己的学校幻想成森林；能把周边的街道幻想成海洋；能把附近的公同幻想成外太空……只要是卡通片里出现的场景，就有可能成为他们梦境里的对象。卡通己作为一种形式渗入社会的各个角落，卡通文化对“卡通-代”来说，是具有直接决定性的影响，儿时阅读卡通书籍、看卡通动画片、演卡通人物、玩卡通公仔，从各类杂志报刊上剪下经典

6、卡通人物，并将它们贴在白刷刷的墙壁上，睡前必须跟它们“说说话”;在课余时间，在每本课本的每个角落上都画上卡通人物、动物，并反折一个角覆盖这些卡通形象，再次打幵课本时总有许多故事呈现在脑海里。这些童年时的行为是“卡通一代”的艺术家们共同经历，直至成年后，他们仍有这个习惯，或许他们己不像小时候一样，没有看那么多卡通片，也不会披着大衣，举着“宝剑”演上一段卡通英雄，更不会穿着高跟鞋，捧着魔法棒演上一段美少女故事，但跟他们接触的时候，便能发现他们在交谈中处处围绕着卡通形象，一口气就能画出好几个经典卡通形象，也让印着铁臂阿童木或米老鼠形象的普通T恤在不知不觉中成为潮流。“卡通一代”离

7、不7T•卡通文化，正是因为这份卡通情结深深地扎根在他们的心中了，无法从他们的记忆中划去。随着时代的前进，不同的社会变化，外化形式必定随之发生不同的改变。综上所述，“卡通一代”是在卡通文化背景K长大的，那么他们的艺术创作作品中带有卡通意味，从.其作品中可以看出他们的思维和创作观念都具有卡通化，可以说，卡通文化成就了一批“卡通一代”的艺术家，但并不是唯一。2.3探索卡通形象与绘画创作相结合这些年来，70年代末80年代出生的艺术家们的艺术创作作品屮出现了许多的卡通式绘画风格，无论是在形式上，还是在内容上，都可发现很多青年