探讨滚雪球式教学方法在《c语言程序设计》教学中的应用

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1、探讨滚雪球式教学方法在《C语言程序设计》教学中的应用滚雪球式教学方法在《C语言程序设计》教学中的应用论文导读：本论文是一篇关于滚雪球式教学方法在《C语言程序设计》教学中的应用的优秀论文范文,对正在写有关于学生论文的写有一定的参考和指导作用,摘要：研究分析传统的教学策略在《C语言程序设计》课程教学过程中存在的学生不感兴趣、动手能力差、不善于深思等理由，针对三本院校学生基础薄弱、自主学习能力差、思维比较活跃的特点，提出了滚雪球式教学策略，强调以学生为中心，以学生深思过程为动力，老师在整个教学过程不断引导学生深思、启发学生思维并不断更新知

2、识内容。实践证明，新的教学策略在培养学生思维能力、动手能力、创新能力方面取得良好效果。　　关键词：C语言教学；教学策略；滚雪球；学习效果　　1007-9599(2013)06-0000-02　　《C语言程序设计》（以下简称C语言）是学习计算机、自动化制约等工科相关专业的专业基础课，也是其它编程语言课程的基础。C语言以其灵活性、可移植性等特点，被越来越被广泛的应用于自动化制约等多个领域。因此提高C语言的教学质量对培养学生专业技能至关重要。但实际的教学过程中发现学生对学习C语言这门课程兴趣不高，甚至产生厌学、失去信心等现象，使得教学效果

3、不佳。　　为此，在授课过程中积极同学生、任课老师进行交流，总结，查阅大量资料，从理论联系实际的角度出发提出了滚雪球式教学策略，从学生二级过级率实际数据进行分析，事实证明，滚雪球式教学策略具有良好的教学效果。　　1传统教学模式　　1.1理论讲解　　传统的教学模式是以老师为中心，以课本为导向，以学生为授课对象。在课堂上老师用大量的时间对C语言语法规则进行讲解。教学方式多采用多媒体教学，每节课上老师都会讲很多知识点，没有足够的时间进行逐一举例说明。学生因自身基础、学习主动性及接受新知能力的差异，只能被动的学习，不能进行发散和创新思维。由于

4、没有很好的案例讲解及实践过程，学生对课堂上所讲知识点只是一知半解，并没有掌握。长此以往，学生逐渐对C语言课程感觉到难学，甚至产生畏惧心理。　　1.2上机实验　　实验课主要是围绕实验教材和实验大纲设计的题目展开，因学生在理论课上只是做一些简单、机械的记忆，没有对所讲的知识点进行理解和应用。上机时不能很好的完成实验题目。在教学过程中发现学生没有进行整体的深思，就去盲目的编写程序，程序错误很多。向老师提出的理由大多相似，老师在实验课上要逐个解答，这样不但浪费时间，教学的效果也差。甚至个别学生因错误太多失去信心，直接将别人完成的实验结果进行

5、拷贝。这样不利于培养学生独立深思和动手解决理由的能力。　　2滚雪球式教学策略　　2.1滚雪球式教学策略的内涵　　滚雪球式教学策略是探究式教学的一种模式，其特点是以学生为主体，以　　学生的深思过程为动力，学生是整个教学活动的主角。老师在教学过程中只做新知识点的讲解和学生深思的引导的一种新型的教学策略。　　2.2滚雪球式教学策略的提出　　（1）教学过程的研究　　在实际教学过程中应用传统的教学策略时，学生普遍不感兴趣。教学效果很差。通过长期的课后反思、学生座谈以及问卷调查，发现学生不喜欢去进行强行记忆、喜欢轻松愉快课堂氛围，所以在后来的教

6、学过程中尝试通过实例进行讲解知识点，学生的学习状态有所转变。经过几年多届学生的研究探索。发现学生学习编程语言的步骤是：　　第一步：了解相关知识点；　　第二步：模仿实例程序编写程序；　　第三步：通过深思编写自己的程序；　　第四步：通过所学程序去解决实际理由；　　在学生学习的四个步骤中，第一步、第二步是基础，多由老师的教学过程来完成。第三部是主体，第四步目标，是由学生自己来完成。学生学习C语言的好坏和第三步、第四步息息相关。但是第一步、第二步的学习直接影响着第三步、第四步的学习。所以，要求老师的教学过程要让学习很好的完成第一步、第二步的

7、学习。　　（2）教学过程的分析及滚雪球式教学策略的提出　　通过对教学过程的研究发现，要让学生学好C语言这一门课程，为学生提供良好的学习氛围、调动学生学习的主动性很重要。而采用实例讲解的过程中为学生讲解相关理论，这种教学策略学生更乐意接受。但是为了调动学生学习的主动性，在讲解实例的过程中引导学生发现其中的理由比如：在进行A、B求和的运算中引导学生，发现能不能实现A/B的运算，进而引导学生发现分母为零时就会出错。当学生发现了这些理由之后，老师可以为学生讲解相关知识点进而解决理由。　　如果将这两种策略结合在一起，就是滚雪球式教学策略。　　

8、滚雪球式教学策略主要是通过举例引导学生发现理由，再通过新知识点的讲解解决理由，利用新知识点进行举例，进而发现理由解决理由，这样由一个小的知识点举例引出理由进而通过新知识点解决理由。通过这一过程的“循环”，将所有知识点讲解完成。并且在该