掌握五类基本题，轻松阅读说明文

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1、掌握五类基本题，轻松阅读说明文　　考点精讲和错例分析　　1.辨析说明对象及特征　　（2012?甘肃兰州）给本文拟写一个能显示说明对象及其特征的标题。　　①2011年12月，美国密歇根大学的昆虫学家希恩等人通过全球顶级学术杂志《科学》，向全世界公布了一个重大发现――和人类一样，纸巢蜂能够认识同伴的脸孔！　　②在自然界，数只纸巢蜂的蜂后时常共同建立巢穴，它们通过比武来确定各自在巢穴中的地位。此时，纸巢蜂必须要记住那些比试过的同伴，以避免反复争斗。为确定它们确实是依靠记忆同伴的面容来对此进行分辨，科学家设计了一个有岔路的带电迷宫，一边是没有电的安全

2、区，另一边则为通电道路，岔路用纸质的蜂脸图片作为路标。试验结果显示，纸巢蜂能够识别这种路标，当代表“有电”的蜂脸出现时，纸巢蜂都会避开这条路，并选择走向“没电”的蜂脸道路。　　③其实不仅是纸巢蜂，蚂蚁中有一种厚结猛蚁也能互相识别，并且认得巢穴中的每一个成员。不过，这种情况只出现在成员比较少的群体中，如果蚁巢成员数量太多，它们就认不过来啦。过去，如果昆虫稍微表现出学习或者智力倾向，满脸严肃的专家们立刻就会纠正说这是一种本能。因为，昆虫的大脑好比针尖大小，和我们的人脑相差太远。“15年前，如果有人说昆虫能够识别同伴的面容，肯定被认为是疯了！”10

3、伦敦大学玛丽女王学院的动物行为学家拉尔斯教授这样评价道。　　④无独有偶，2010年10月，法国图卢兹大学的行为学家奥若瑞等人训练蜜蜂分辨方向也取得了成功。他们也使用分叉的迷宫来做实验，并将绘制有位置的简单图像展示给蜜蜂，蜜蜂只有飞到正确的位置才能获得蜂蜜作为奖励，如果飞错了则会受到一些惩罚性刺激。经过训练，蜜蜂迅速完成了学习，它们不仅能分辨出图像中代表的“上”“下”“左”“右”，并且能从混合图像中找出学过的图像，甚至能够理解一些和原来不同的图像，可谓战绩惊人！　　⑤而这些小生灵给我们带来的震撼还远不止这些。数年前，有人曾饲养并观察黄獠蚁的行为

4、。这是一种利用丝黏合树叶做巢的树栖蚂蚁，上千年来广东的果农都用它们来猎杀柑橘害虫。当时，他们将黄獠蚁的巢穴从树上摘下来，因为怕它们逃逸，还特意用一个大号鱼缸装满水，做了一个孤岛把巢放上去。为了美观，人们还在水中养了些很小的热带鱼。随后怪事便发生了，这些小小的热带鱼莫名其妙地少了许多！这让所有的人都百思不得其解。　　⑥终于，人们从黄獠蚁的巢中找到了小鱼的尸体，揭开了谜底。原来，树栖的黄獠蚁很快适应了鱼缸的环境，这些原本是树上的猎手竟然搞起了渔民的营生，它们将不经意间游到岛边的小鱼拖上岸来吃掉了！这真的是单纯的本能吗？我无法确定。但是，如果将我们

5、放在孤岛上，估计也会是同样的做法吧？　　⑦尽管，我们在内心不断地告诉自己，只有像人脑这样“规模”10的脑才算得上是聪明的，昆虫应该是愚蠢和低劣的。但是，当代昆虫行为学的研究正在一点点挑战我们这些大脑智慧生物的心理极限：一些昆虫能够将物品分类，一些昆虫能够数数，还有一些昆虫甚至能够记住人脸！　　说明文一般分为事物说明文和事理说明文。事物说明文的说明对象是具体事物，以使读者了解、认识这个或这类事物的特征；事理说明文的说明对象是抽象事理，以使读者明白这个事理。把握说明对象的方法有：①看标题；②看首尾段；③看关键词句，如总起句、总结句、过渡句；④逐段

6、分析内容，然后归纳小结。　　所谓特征是这一事物区别于其他事物的标志，只有抓住特征才能说明白这一事物或事理的独特之处。事物的特征主要表现在构造（内外），形态（大小、长短等），性质（硬、软、冷、热等），变化（动、静、快、慢），成因（简单、复杂），功用（广狭、正反）等等方面。　　①能识别同伴脸孔的纸巢蜂。②能认识同伴、分辨方向、适应环境的昆虫。　　本文介绍了纸巢蜂、厚结猛蚁、蜜蜂、黄獠蚁等昆虫的特别之处，并不是具体介绍某一种昆虫的特性，所以本文的说明对象应是“昆虫”。错例中对这类昆虫的特征的概括并不准确，错例①只是概括了纸巢蜂的特别之处，错例②虽然

7、说出了文中列举昆虫的具体特征，但是并没有概括出这类昆虫的一般特征。另外作为标题也不够简洁。本文属于事理说明文，我们可以根据最后一段得知昆虫并不是愚蠢和低劣的这一事理，从而得出本文说明对象的特征是“有智力或学习倾向”。　　①昆虫并不弱智。②昆虫是有智力的。　　2.分析说明方法及其作用10　　（2012?河南）第④段运用了多种说明方法，请写出两种并分析其作用。　　④在低海拔地区，尽管条件优越，但岳桦竞争不过云杉、冷杉等，只呈零星分布。随着海拔的升高，岳桦越来越占据优势地位，并在海拔1700米、2100米处形成东亚地区保存最为完整的岳桦林带，几乎为

8、纯林。当海拔高于2100米，由于受风、雪等因素的影响，岳桦以斑块状分布于高山苔原带。　　为了把事物特征说清楚，或者把事理阐释明白，就要使用恰当的说明方法。常用的说明