五《长征》节选教案(苏教版八年级上)

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程五《长征》节选教案(苏教版八年级上)　　学习目标：　　1、了解电视文学剧本的一般特点　　2、理解故事情节，体会环境的作用，品味含义深刻的语言　　3、学习红军指战员对待困难不屈不饶和积极向上的乐观主义精神　　学习重点：理解故事情节，体会环境的作用，品味含义深刻的语言　　学习难点：电视文学剧本的一般特点，品味含义深刻的语言　　教学设想：　　预习要求：1、查找有关影视艺术及红军过草地的资料　　2、认真朗读课文，查

2、找工具书解决生字词，填写读书卡　　学法设计：基于本文的体裁是剧本，学习以自主学习与合作学习相结合的学习方式运用朗读，观看影片，讨论，模拟播音员等方式进行有效地学习。　　教具准备：实物投影仪，《长征》第22集碟片，影碟机　　课时安排：两课时　　　　教学过程：　　第一课时　　一、猜题导入近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐

3、，推进农业产业化、标准化进程　　上课之前先来测一测大家的IQ（智商），请听题，四个提示：草地、雪山、二万五千里、红军。答案两个字。（长征）　　请说明理由。　　请同学讲述红军过草地时发生的感人故事。　　这样感人肺腑的故事还有很多，作家王朝柱也充满激情地讲述了一个感人故事，让我们一起去看一看。　　一、自主积累，展示预习　　交流读书卡（说明摘录理由并领读）由同学在实物投影仪上演示，其他同学可补充。　　读书卡　　课题__________作者__________　　生字　　词语　　资料　　备注　　二．初读课文，整体感知　　1、

4、要求学生快速默读课文，用简洁的语言概括故事内容。　　三、自主研读，合作学习　　a)要求学生用自己喜欢的方式挑读段落，四人小组合作，提出问题或寻找亮点。　　b)预备题目近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　①攻占娄山关的英雄周团长，为什么不勇往直前，却要爬进水塘赴死？　　②一副铮铮铁骨的彭德

5、怀，既然下决心枪杀了自己的战马，又为何要“溢出串串泪水”？　　③作为导演，可以根据剧本在拍摄时加以修改，请发挥想象，你认为“周团长回身看了看再也爬不起来的战士，又转身全力向水塘爬去”能否给予特写。　　说明：若小组通过合作学习能提出一些问题，发现一些亮点，且讨论较到位，见解较独特，理由较充分，预备题可不用。　　四、课堂延伸，畅谈感受　　在学习中，我们看到了许多的英雄，有忍痛杀马的彭德怀、有舍己为人的周团长，那么你心目中的英雄又是怎样呢？请以“走近英雄”为题写一段话谈谈你的感受。　　第二课时　　一、欣赏影片，品味环境　　

6、1、观看《长征》第24集的片断，“让面杀马”，回味课文内容，注意片中环境描写。　　2、结合剧本，体会红军过草地的险恶环境及其在剧中的作用。　　二、模拟配音，性格凸现近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　1、四人小组合作，任选某一部分进行分角色朗读，揣摩人物的语气语调，讨论人物性格　　2、由

7、小组选择要配音的片断，播放影片，消去声音，由学生用话筒配音。（可以选两组左右）　　3、采用互评，自评等方式对“配音演员”进行评价，结合背景，环境，人物性格，提出合理性建议。引导同学们从语言中体会剧中人物的崇高精神魅力。　　三、拓宽视野，　　请同学们根据课文及平时看电视剧的体会联系有关影视作品的资料，举一反三，拓宽视野归纳电视文学剧本的一般特点。　　（资料）影视是一门综合性很强的视觉造型艺术，它熔文学、表演、摄影、音乐、美术于一炉。以推、拉、摇，跟移空格等各种镜头为基本结构单位，通过镜头的组接创作出运动的，有连续性的，

8、不受时空限制的画面，从而在最大程度上圆满地满足人们视觉感受的需要。　　电视文学剧本的一般特点可归纳为三个方面：　　1、精心选择和切换场景　　2、个性化的语言和动作　　3、特点镜头的恰当运用　　（说明：这个特点的归纳以学生的发言为主进行恰当引导归纳，不强求字词不差，若时间空余，可请同学们就这三个特点对此剧本进行分析。）　　四、简谈感受，总结全文近