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时间:2018-11-08
《《寡人之于国也》教案(二)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程《寡人之于国也》教案(二) 一、教学要求: 1.学习常见文言实词和虚词的用法,能以旧推新。 2.分析常见文言句式的特点。 3.体会孟子的仁政思想在当时的时代意义。 二、教学重点:落实相关文言虚实词,翻译课文。 三、教学难点:孟子“仁政”思想具有的时代意义。 四、课型:新授课 五、教学方法:文言文分析与解读相结合的方法。 六、教学时数:2课时 七、教学内容及步骤: 第一课时 教学要点:朗读课文,疏通讨论分析
2、1-3段。 教学内容及步骤: 一.教学导入: 同学们,前一课我们学习了孔子的“文德服人”的治国原则,了解了儒家的“仁爱”思想。今天,我们继续学习孟子的《寡人之于国也》一文,了解一下孟子的“仁政”思想,看看孟子对儒家思想有哪些发展。 二.孟子及《孟子》介绍: 孟轲(约前372~前289)战国时期邹人,名轲,字子舆,孔子孙子子思的再传弟子,儒家大师。《孟子》是一部记录孟轲思想及其言行的书。孟子的主要主张是:仁政,民贵,君轻。与孔子合称“孔孟”。孔子被尊为“圣人”,孟子被尊为“亚圣”。 三.预习检测: 1.正音练习。 数罟(gǔ)洿
3、池(wū)鱼鳖(biē)河豚(tún)狗彘(zhì)庠序(xiáng)孝悌(tì)饿莩(piǎo) 2.朗读课文,注意断句。 ①上如知此,则无望民之多于邻国也 ②近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程是何异于刺人而杀之 ③斯天下之民至焉 四.分析课文第一段: 1.“寡人之于国也”中“之”和“于
4、”是什么用法? 答:“之”是助词,无意义(另有一种解释:“这样”,亦通);“于”是对于的意思。 2.“尽心焉耳矣”中“焉耳矣”是什么用法? 答:“焉耳矣”三个语气助词连用,加强语气。 3.理解下列词语在句中的意思和用法。 ①凶 A河内凶庄稼收成不好 B凶多吉少不吉利的事 C汉初匈奴凶黠凶恶,残暴 D甫闻凶讯不幸,多指丧事 E缉拿元凶杀人的人 ②近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农
5、村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程加 A邻国之民不加少更加 B欲加之罪,何患无词施加 C樊哙覆其盾于地,加彘肩上放上 D而山不加增,何苦而不平增加 E牺牲玉帛,弗敢加也夸大 4.梁惠王是怎样治理国家的? 答:采用移民移粟的措施。 小结:本段写梁惠王把自己的治国之道与“邻国之政”进行比较,说明自己的治国措施和“邻国之政”并无本质区别。 五.分析解读二三段。 1.“填然鼓之”中“鼓”是什么用法?我们曾在哪一篇文章中学过这种用法? 答:“鼓”是名词用作动词,敲鼓。《曹刿论战》
6、中“一鼓作气”用法与此相同。 2.解释下列词语在句中的意思。 或 A或百步而后止有的人 B天之行,或日或雨有时 C莫之或止表示不定 D云霞明灭或可睹或许 直 A直不百步耳只不过 B中通外直,不蔓不枝与“曲”相对 C理直气壮正确 D系向牛头充炭直同“值” E直上载公子上座径直 3.孟子为什么要以打仗来说明治国之道? 答:因为梁惠王喜欢打仗——“好战”。 小结:这两段写孟子以打仗为例引导梁惠王认识自己治国政策的错误。 六.学生自主翻译前三段,教师加以指点。 七.布置作业: 朗读并背诵前三段。 第二课时 一.
7、复述前三段内容,抽查翻译情况。 二.分析解读四五段: 1.理解下列词语在句中的意思。 ①无 A则无望民之多于邻国也同“毋”,不要的意思 B无如寡人之用心者不,没有 C地无四方,民无异闻不论,不分 ②胜 A谷不可胜食也尽,完 B此所谓战胜于朝廷战胜,取胜 C予观乎巴陵胜状,在洞庭一湖优美 D数石之重,中人弗胜承担,承受 E自古邪不胜正超过 ③近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农
8、村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程数 A数罟不入洿池密 B数口之家,再以无饥矣几 C扶苏以数谏故,上使外将
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