《寡人之于国也》教案(二)

《寡人之于国也》教案(二)

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程《寡人之于国也》教案(二)    一、教学要求:  1.学习常见文言实词和虚词的用法,能以旧推新。  2.分析常见文言句式的特点。  3.体会孟子的仁政思想在当时的时代意义。  二、教学重点:落实相关文言虚实词,翻译课文。  三、教学难点:孟子“仁政”思想具有的时代意义。  四、课型:新授课  五、教学方法:文言文分析与解读相结合的方法。  六、教学时数:2课时  七、教学内容及步骤:  第一课时  教学要点:朗读课文,疏通讨论分析

2、1-3段。  教学内容及步骤:  一.教学导入:  同学们,前一课我们学习了孔子的“文德服人”的治国原则,了解了儒家的“仁爱”思想。今天,我们继续学习孟子的《寡人之于国也》一文,了解一下孟子的“仁政”思想,看看孟子对儒家思想有哪些发展。  二.孟子及《孟子》介绍:  孟轲(约前372~前289)战国时期邹人,名轲,字子舆,孔子孙子子思的再传弟子,儒家大师。《孟子》是一部记录孟轲思想及其言行的书。孟子的主要主张是:仁政,民贵,君轻。与孔子合称“孔孟”。孔子被尊为“圣人”,孟子被尊为“亚圣”。  三.预习检测:  1.正音练习。  数罟(gǔ)洿

3、池(wū)鱼鳖(biē)河豚(tún)狗彘(zhì)庠序(xiáng)孝悌(tì)饿莩(piǎo)  2.朗读课文,注意断句。  ①上如知此,则无望民之多于邻国也  ②近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程是何异于刺人而杀之  ③斯天下之民至焉  四.分析课文第一段:  1.“寡人之于国也”中“之”和“于

4、”是什么用法?  答:“之”是助词,无意义(另有一种解释:“这样”,亦通);“于”是对于的意思。  2.“尽心焉耳矣”中“焉耳矣”是什么用法?  答:“焉耳矣”三个语气助词连用,加强语气。  3.理解下列词语在句中的意思和用法。  ①凶  A河内凶庄稼收成不好  B凶多吉少不吉利的事  C汉初匈奴凶黠凶恶,残暴  D甫闻凶讯不幸,多指丧事  E缉拿元凶杀人的人  ②近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农

5、村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程加  A邻国之民不加少更加  B欲加之罪,何患无词施加  C樊哙覆其盾于地,加彘肩上放上  D而山不加增,何苦而不平增加  E牺牲玉帛,弗敢加也夸大  4.梁惠王是怎样治理国家的?  答:采用移民移粟的措施。  小结:本段写梁惠王把自己的治国之道与“邻国之政”进行比较,说明自己的治国措施和“邻国之政”并无本质区别。  五.分析解读二三段。  1.“填然鼓之”中“鼓”是什么用法?我们曾在哪一篇文章中学过这种用法?  答:“鼓”是名词用作动词,敲鼓。《曹刿论战》

6、中“一鼓作气”用法与此相同。  2.解释下列词语在句中的意思。  或  A或百步而后止有的人  B天之行,或日或雨有时  C莫之或止表示不定  D云霞明灭或可睹或许  直  A直不百步耳只不过  B中通外直,不蔓不枝与“曲”相对  C理直气壮正确  D系向牛头充炭直同“值”  E直上载公子上座径直  3.孟子为什么要以打仗来说明治国之道?  答:因为梁惠王喜欢打仗——“好战”。  小结:这两段写孟子以打仗为例引导梁惠王认识自己治国政策的错误。  六.学生自主翻译前三段,教师加以指点。  七.布置作业:  朗读并背诵前三段。  第二课时  一.

7、复述前三段内容,抽查翻译情况。  二.分析解读四五段:  1.理解下列词语在句中的意思。  ①无  A则无望民之多于邻国也同“毋”,不要的意思  B无如寡人之用心者不,没有  C地无四方,民无异闻不论,不分  ②胜  A谷不可胜食也尽,完  B此所谓战胜于朝廷战胜,取胜  C予观乎巴陵胜状,在洞庭一湖优美  D数石之重,中人弗胜承担,承受  E自古邪不胜正超过  ③近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农

8、村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程数  A数罟不入洿池密  B数口之家,再以无饥矣几  C扶苏以数谏故,上使外将

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