思维导图在初中英语写作中的应用研究

《思维导图在初中英语写作中的应用研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、分类号：Ｈ３１５．９单位代码：１０６３６密级：学号：开Ｊ２０１５０６０２２？、奴？丨ｉｆ範七＃专业学位硕士论文中文论文题目：思维导图在初中英语写作中的应用研究英文论文题目：ＡＳｔｕｄｙＯｎｔｈｅＡｐｐｌｉｃａｔｉｏｎｏｆｄＭｉｎｇＭ’ａｐｐｉｎｇｏｎＪｕｎｉｏｒＨｉｇｈＳｃｈｏｏｌＳｔｕｄｅｎｔｓＥｎｇｌｉｓｈＷｒｉｔｉｎｇ论文作者：陈红秀指导教师：茜专业学位类别：教育硕士专业领域：学科教学（英语）论文形式：应用研究所在学院：外国语学院论文提交日期：２０１７年９月６日论文答辩日期：２０

2、１７年１１月２３日学位论文出版授权书本人完全同意《中国优秀博硕士学位论文全文数据库出版章程》“”（以下简称章程），愿意将本人的硕士学位论文提交中国学术期刊（光盘版）电子杂志社在《中国优秀博硕士学位论文全文数据库》中全文发表。《中国优秀博硕士学位论文全文数据库》可以以电子、网络及其他数字媒体形式公开出版，并同意编入ＣＭＩ《中国知识资源总库》，在《中国博硕士学位论文评价数据库》中使用和在互联网“”。上传播，同意按章程规定享受相关权益＇，作者签名ｙ＾＿＿＿？（，＾＾％年」日论文题目：ＳｃＬｔｌｆ７＾（ｊ毕

3、业院校：四川师范大学毕业年份：２０１７年１２月所在学院：Ｉ所学专业：。说明：本授权书由中国学术期刊（光盘版〉电子杂志社保存０－－联系电话：１０６２７９１９５１６２７９３１７６６２７９０６９３传真：０１０６２７９１８１４－通信地址：北京清华大学邮局８４４８信箱采编中心邮编：１０００８４四川师范大学学位论文独创性声明ＡｓｔｕｄｙｏｎｔｈｌｉｔｉｏｎｏｆＭｉｎｄＭｏｎ本人声明：所呈交学位论文ｅａｐｐｃａａｐｐｉｎｇ’ｊ立ｕｎｉｏｒｈｉｇｈｓｃｈｏｏｌｓｔｕｄｅｎｔｓＥｎｇｌｉｓｈｗｒｉｔｉｎｇ，是本人在导

4、师梁茜指导下，独进行研究工作所取得的成果。除文中己经月引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体己经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研宄做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。一本人承诺：己提交的学位论文电子版与论文纸本的内容致。如因不符而引起的学术声誉上的损失由本人自负。７以学位论文作者：签字曰期：年月必曰ｖ＞ｒ％ｉ＾思维导图在初中英语写作中的应用研究学科教学（英语）硕士研究生：陈红秀指导教师：梁茜摘要：近年来，随着英语的逐渐普及，我国的初中英语老师越来越意识到英语写作的重要性。听说读写

5、是英语学习过程的四项基本技能，其中英语写作是用一种可视的方式去表达作者内心的想法，以便与读者能更好的沟通和交流。它在初中学生的学习中扮演了极其重要的角色。在这样的情况之下，老师和学生都投入了大量的精力在英语写作练习方面，但英语写作却一直困扰着我国的初中学生，结果也很差强人意。对于老师们来讲，他们并没有找到一套行之有效的英语教学的模式。同时对于很对学生来说，在他们的作文里存在大量的问题，例如文章内容不丰富，组织不连贯，语言匮乏等现象。所以为了提高学生英语写作能力，提升英语学习兴趣，改变英语写作教学策略成了迫在眉睫的事情。思维导图是一个由一个中心向外发散出很多分支的图像

6、。而这个中心就是文章的话题。组成思维导图的元素包括单词、图片、分支、以及色彩。通过画思维导图，人们可以认识清楚他们发散思维的过程，并同时能弄明白中心主题与其它分支的关系。另外，思维导图可以让这些零散的信息有逻辑地组织在一起。本研究就是结合了思维导图的特点和功效，基于目前初中英语写作教学的现状探究思维导图模式在初中英语写作教学中的应用，以来证实思维导图在初中英语教学中的有效性。希望思维导图能提高学生的英语写作能力。文章着重分析了以下三个问题：（1）与较为传统的英语写作教学相比，思维导图教学方法对受试学生的英语写作成绩的影响是否更有效?（2）实验班的学生在写作内容、结构

7、、语言的三方面，哪些方面变化更大些，哪些方面变化更小些？I（3）实验班学生对思维导图教学方法的态度如何？该研究的研究对象为初三年级的73名学生，分为实验班和控制班。实验班的学生采用的是思维导图教学方法。为了得到更真实有效的实验结果，本次实验采用了问卷，测试，及访谈这三种实验工具。实验数据均受到SPSS21.0的检测，研究结果表明：(1)实验班的学生其英语成绩明显高于控制班的学生。(2)在实验班，在写作过程中对于内容的丰富性，组织的逻辑性，以及语言的准确性方面都有极大的提高。思维导图教学法对这三方面的影响都是一样的。(3)思维导图教学法能有效地激发学生的英语写作动