高中化学实验教学现状及优化对策研究

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1、分类号？４２０：Ｇ７单位代码：１０７２密级：公开学号：１６０４５１０６０６ＳｈａａｎｘｉＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ硕士学位论文高中化学实验教学现状及优化对策研究ＳｔｕｄｏｎｔｈｅｃｕｒｒｅｎｔｓｉｔｕａｔｉｏｎｏｆｃｈｅｍｉｃａｌｙｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔｔｅａｃｈｉｎｇｉｎｈｉｈｓｃｈｏｏｌａｎｄｔｈｅｇＯｔｉｍｉｚａｔｉｏｎＣｏｕｎｔｅｒｍｅａｓｕｒｅｓｐ论文作者：卢宏茜指导教师、职称：许琼副教授校外指导教师：廖晓斌老师专业学位类别：教育硕士专业领域名称：学

2、科教学（化学）二○一八年六月分类号：G427单位代码：10720密级：公开学号：1604510606硕士学位论文高中化学实验教学现状及优化对策研究StudyonthecurrentsituationofchemicalexperimentteachinginhighschoolandtheOptimizationCountermeasures论文作者：卢宏茜指导教师、职称：许琼副教授校外指导教师：廖晓斌老师专业学位类别：教育硕士专业领域名称：学科教学（化学）二○一八年六月摘要实验是化学之眼，是学习化学的窗口，化学学科的发展和实验研究息息相关，中学

3、化学实验教学在高中学化学教学中起着十分重要的作用。化学实验对调动学生学习兴趣、培养学生观察能力、激发学生创新意识，培养学生理论联系实际能力和培养科学素养有着不可替代的作用。在新课程改革中特别设置了化学实验新模块，随着改革的进行，化学实验教学的作用与功能日益凸显，但实际的化学实验教学仍存在诸多不足。本研究以汉中市八所高中不同年级的一线教师和学生为主要的研究对象，通过资料分析、实地实习、问卷调查、访谈等方法探究了高中学化学实验教学的现状。本研究主要从教师教学和学生学习两个角度对高中化学实验现状进行调研，结果表明高中化学实验教学主要存在的问题有：①实验教学条件

4、差、实验室设备不完善、实验员工作能力不足、实验室使用率低；②教学观念陈旧、教师的专业素质有限、实验教学模式单一僵化、学生自身对化学实验学习重视程度不够；③高考压力大，教师教学任务和学生学习任务繁重；④实验项目内容不丰富、趣味性差，与生产生活实际联系不密切；⑤缺乏多元化实验评价方式，对中学化学实验教师没有具体的评价标准，对学生的评价也只以笔试为主。针对以上出现的问题，本研究提出以下对策：①重视实验室配置，提高实验室利用率；②从专业能力和教学观念两个方面提高教师素质；③调整化学实验项目，减少验证性实验，增多探究性实验，增加实验新颖性和趣味性以提高学生学习化学

5、的兴趣；④增强实验科学性、直观性和实用性，提倡验证实验微型化，教学中贯彻绿色化学理念，融入环保意识；⑤采用与素质教育理念相一致的评价方式，客观反映学生化学实验学习效果，进一步落实中学化学实验教学目标。关键词：化学实验；教学现状；对策；实验改进IAbstractChemistryexperimentistheeyeofchemistryandthewindowofstudyingchemistry.Thedevelopmentofchemistryiscloselyrelatedtotheexperimentalresearch,andtheteachin

6、gofchemicalexperimentplaysanimportantroleinchemistryinathighschool.Chemicalexperimentplaysanirreplaceableroleinarousingstudents'interestinlearning,cultivatingstudents'observationability,stimulatingstudents'senseofinnovationandcultivatingstudents’abilitytoconnecttheorywithpractice

7、andcultivatingscientificliteracy.Especially,thenewcurriculumreformsetsthenewmodule"chemistryexperiment",alongwiththereform,theroleandthefunctionofthechemicalexperimentteachingishighlighted,buttheactualchemicalexperimentteachingstillhasmanyshortcomings.Thispaperthroughdataanalysis

8、andfieldpractice,questionnaires,intervie