人学视域下体育和健康课程价值体系构建

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1、摘要体育课程价值研究是体育课程研究领域的重要内容。课程价值不仅是课程存在的前提，也是课程发展的根本动力．认识课程必须了解课程价值，我们谈论体育课程的本质，体育课程的目的都必须从体育课程的价值出发．对体育课程价值的理解、认识是决定体育课程设计的目标，内容、方法、评价等方面的基础。当前，我国在。以人为本”的教育理念下，正在进行轰轰烈烈的新课程改革．从人学视域构建体育与健康课程价值体系尤为迫切。本课题从我国近现代体育课程发展史中，透析了体育课程价值观的演变，发现我国传统体育课程价值取向偏重于社会本位、工具本位

2、，总体说来，传统的各静体育课程价值观都有其片面性的一面，要么从单一的生物、社会等角度分析体育的价值，要么忽视个体的体验，缺乏一种人学的视角．本课题提出从人学视域来研究体育课程价值，并详细阐述了。入学”和“价值”两个概念，从人学视域构建了体育与健康课程价值体系：体现人的自然属性的生物改造价值，展示人的创造性实践活动的运动技能价值，充实人的精神生命的运动文化价值，凸显人的社会属性的社会情感价值。四个价值环环相扣，形成一个体系．生物改造价值是核心基础，运动技能价值是实践依托，运动文化价值是精神支柱，社会情感价

3、值是终极升华，四个价值形成一个有机整体．本课题从一个新的视角——入学来构建体育课程价值体系，提出一个新的研究方向，挖掘更深层的内涵，完善体育课程价值体系。该研究对于为体育课程的研究寻找多纬度的视角，更宽泛的视野，以及更丰富的理论有一定的意义，对体育课程改革具有一定促进作用。关键词：入学体育与健康课程价值体系构建AbstractI'Eandhealthcurriculumvalueresearchisthesportscurriculumresearchareaimportantcontent．Noton

4、lythecurriculumvalueisapremisewhichthecurriculumexists，butalsoisthebasicpower"whichthecurriculumdevelops．Knewthecurriculummustunderstandthecurriculumvalue．wediscusstheesscnoeofthesporecurriculum,thegoaloftheSpOrtScurriculum，allmustembarkfromthesportscurr

5、iculumvalue．Tothesportscurriculumvalueunderstanding,theunderstandingaredecidedthesportscurriculumdesignsaspectandsoongoal，content，method,appraisalfoundations．Presently,undertheeducationideaof"humanist"OUrcountryiscarryingontheimposingnewcurriculumtorefor

6、m,FromthehumanstudysightconstructionPEandhealthycurriculumvaluesystemisurgent’especially．ThistopicdialysissportscurriculumvaluesevolutionfromOUrcountrynearmoderuspoilscurriculumhistory．DiscoveredourcounuytraditionSpOl慨curriculumvalueorientationsffessesin

7、thesocialstandard，thetoolstandard，Theoverallmentions,thetraditionaleachkindofsportscurriculumvaluesallhaveitsone-side，orfromsoleangleanalysissportsandSOonthebiology,societyvalues，eitherneglectsindividualtheexperience,lacksonekindofperson'sstudyangleofvie

8、w．Thistopicproposedstudiesthesportscurriculumvaluefromthehumanstudysight,andelaboratedtwoconcepts：“thehumanstudy"and“thevaluenindetail,hasconstructedPEandhealthycurriculumvaluesystemfromthehumanstudysight：Manifestshuman'sn