七年级下册第一单元教学设想（教师中心稿）

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程七年级下册第一单元教学设想(教师中心稿)　　常州市花园中学　　一单元教学目标：　　1继续培养学生利用工具书解决疑难字词的良好习惯，能准确读写汉字。　　2引导学生利用图书馆、网络等资源搜集学习资料，扩大阅读量。　　3让学生获取观察人物、描写人物的基本方法，掌握几种品读作品的方法，逐步养成品读作品的良好习惯，为形成个性化阅读打下基础。　　4感受五位或平凡或伟大的人物身上所散发的独特精神魅力，形　　成

2、对人物风采的正确认识，提升自己的精神品格。　　5能仔细观察、生动描绘人物鲜明的个性，提高写作及修改作文的能力。　　6掌握采访人物的基本技巧，尝试进行人物采访，提高自己的活动组织能力和口语交际能力。　　二单元课时安排：(15课时)　　单元整体学习（1课时）　　《童年的朋友》（2课时）　　《一面》（2课时）　　《我的老师》（1课时）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农

3、村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　口语交际（1课时）　　《展示华夏文化魅力》（2课时）　　《赵普》（1课时）　　写作（1课时）　　读书交流活动（1课时）　　三单元教学设想：　　第一课时单元整体学习　　教学目标：　　1了解本单元学习内容，让学生发现并交流各自的兴趣点。　　2了解“人物风采”的含义，了解单元教学目标。　　3与学生一起制订课外阅读及交流计划。　　课前学习：　　1查词典，了解“风采”的含义。　　2浏览第一单元内容，想一想：其中最吸引自己的是什

4、么？　　课堂学习：　　一导课　　1教师活动：组织学生完成一个组词游戏：“人”（要求：在横线上填一字，与“人”组成词。）　　2学生活动：上黑板组词。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　3教师导入语：有言道：“世界因你而精彩”，可现在我却更能感觉到“世界是因人而精彩”。形形色色的

5、人汇成了一个多姿多彩的世界，他们各显风采、各领风骚。翻开第一单元，我们将一起走近其中的几位人物，他们是（让学生一起说）。走进第一单元，最吸引你的视线的是什么呢？　　二学生交流自己的兴趣点。　　（教师认真倾听，从中了解学生在人物描写方面已经具备的知识，调整自己的教学设计，对学生已掌握的知识、技能可让学生尽情发挥，并从学生的兴趣点切入组织教学，让学生在学习习惯、学习方法、语文知识与能力、思想情感等方面有新的收获。）　　三教师组织学生理解“人物风采”的含义。　　1教师紧承上面学生的回答过渡，引出思考：本单元专题

6、是“人物风采”，你能结合课前预习及本单元的几位人物，说说你对“风采”的具体理解吗？　　2学生自由发表见解。　　四明确本单元的学习目标　　1过渡语：刚才同学们的回答张显了各自的阅读个性，又互补了缺漏。不过，同学们现在的阅读还是浅层次的，如果同学们想要从中发现、获得更有价值的东西，还需仔细品读课文，积极参与课内课外的学习活动。　　2出示单元教学目标：（略）　　五围绕单元专题制订课外阅读计划，商量读书成果汇报活动方案。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产

7、业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　1过渡语：对于语文来说，课堂是一个小天地，课本里的人物固然精彩，但外面的世界更有无穷魅力。如果你不想错过更多更美的风景，那就让我们一起畅游书海，感受大千世界更多独具风采的人物形象。　　2与学生共同制订课外阅读计划，商量成果汇报活动方案。　　时间：三周　　内容：自选（人物通讯，报告文学，人物传记等）　　汇报方式：（从学生方案中选取）　

8、　六师生自我反思、评价。（侧重于学习习惯、学习方法、知识及能力的提高、本堂课的表现等方面）　　第二、三课时《童年的朋友》　　教学目标：　　1学习并掌握通过外貌、语言生动刻画人物形象的写作方法。　　2感受外祖母对高尔基的深远影响。　　课前学习：　　1朗读课文，扫除字词障碍，设计字词训练题，考考他人。　　2搜集资料，了解高尔基的生平及主要作品。　　课堂学习：　　一导课近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调