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1、关于高等戏曲艺术院校校园文化建设的三个着力点导读：现在请大家一起欣赏本篇文章戏曲和学生专业方面的毕业论文范文，为广大学生们写作毕业论文是提供参考帮助。（中国戏曲学院，北京100073）摘要：高等戏曲艺术院校把以学生为本作为校园文化建设出发点，以教师为主体作为校园文化建设支撑点，以发扬民族传统文化作为高等戏曲艺术院校校园文化建设的落脚点，保证学生全面发展，教师教学相长的基础上，实现校园文化建设的发展，推动传统文化的传承与创新.关键词：戏曲艺术院校校园文化建设中图分类号：G640文献标志码：A：10022589（2015）33010103收稿日期：20150910高
2、等戏曲艺术院校是培养戏曲艺术人，开发学生艺术创造性的主要阵地，时也是传承民族文化精髓，推动民族传统文化发展重要土壤.高等戏曲艺术院校的校园文化建设需要根据学生的特点，师资的构建，依托高校文化建设的目标形成了较有特色的人培养机制.一、以学生为本是高等戏曲艺术院校校园文化建设出发点艺术类院校的学生们大都表现为强调自我，喜欢标新戏曲和学生论文内容格式发扬.2。学术文化建设言传身教，教学相长的学术文化建设是高校校园文化建设的核心，决定了一高校教师教学的风气，决定了高校人培养的质量，是校园文化建设中关键点.戏曲艺术院校中，讲究直观教学，老师必须能够很地给学生做示范，时对学
3、生加以启发.杨韵清教授讲授《失街亭》的三报时，不仅要亲自示范，让学生生硬模仿，还要通过这一剧目启发学生领悟强调戏曲中的层次性，让学生明白三报的人物情绪皆不.第一报时,诸葛亮经预料到,为马谡的战略布局是失败的,以语气比较平淡低沉.第二报,司马懿大军离西城不远！真来了,这是稍有点惊了.等到第三报,大军来到城下,这时候内心的潜台词多了,诸葛亮也有点沉不住气了.这样三报的递进关系明晰了,一层一层台阶式地上去了.学生只有真正领悟到他们学的每一个表情、每一个动作要表达、传递的东西，能演绎中做到最为精准的表现.这给高等戏曲艺术院校的专业教师提出了要求，不仅要会演戏，而且要勤思
4、考，善启发.当教师们钻研表演技巧，分析学生们遇到的问题时，也是对自身能力的升华.刘长瑜女士说道，教学过程也是反思自身艺术创作中的不足和遗漏的途径.例，扮演的花旦行当多是青春少女,声音的要求上必然要甜美清脆.而很多学生唱念中发梭波辙时,声音听了,但字不圆润了.从学生身上发现了问题,检查自的演出录像、录音,也存这个缺憾.做演员时没有觉察,一带而过.通过教学,反复比较,寻找差距,总结出了是口型的问题.解决了学生的问题,也使自身演绎技巧的掌握上更为牢固和坚定.3。文体艺术文化建设注重合作，联动专业文体艺术文化建设是高校校园文化建设的重要组成部分，对于很多高校来说，文体艺
5、术文化建设常常与学生的第二课堂紧密结合.然而艺术院校，文体艺术是学生们的专业，是他们的主课堂，这要求教师能够引导学生把专业建设与第二课堂进行有机结合，充分发挥第二课堂对专业学习的推动作用，形成良的文体艺术文化氛围，呈现出更多、更为优质的文艺作品.教师以充分利用党团组织活动，激发大学生进行艺术创作的能力，引导大学生发挥专业特色的时，注重专业思考.校园内部活动中，以能调动全体学生参与的积极性和热情，一方面加强彼此间的交流与沟通，另一方面也提高学生对相关艺术领域的认识和关注，使学生们文体艺术创作中了解到互助、协作的作用，避免文体艺术活动陷入纯粹的娱乐性质.校园外部活动
6、中，国庆、奥运等主题鲜明，意义重大的社会性文体艺术活动中，教师要特别提醒学生注重文化建设的延展性和继承性，使学生不年级间有传、帮、带的运转意识，增强体的凝聚力.三、发扬民族传统文化是高等戏曲艺术院校校园文化建设的落脚点戏曲艺术的发展是我国文化建设的一部分，高等戏曲艺术院校力求培养造高水平的艺术人，为我国的文化繁荣、文化此篇论文原创shuoshilunwen/63268.发展贡献力量.而把校园文化建设的落脚点放了发扬民族传统文化上.1。传统文化的继承高等戏曲艺术院校培养学生的过程中非以强调传统文化的继承，为这种继承是潜移默化的，是渗透学生的具体学习、实践当中的.当
7、然，这不是说学生学了一出戏，是继承了传统文化，而是说长期的戏曲学习侵染中，对于传统文化点点滴滴的理解和领悟.例：学习昆曲表演的学生，由于从年幼时期必须学会背诵《牡丹亭》等文学作品中的大段唱词，辞藻精妙，音韵雅致，让这些学生沉浸中国传统文化的熏染中.对他们来说，古文不陌生，古语非难懂，他们是专业学习的过程中自然地将传统文化吸收了进去.再传统戏《二进宫》中的徐延昭手持牙芴根本不能抬头看太后,这是当时的礼仪.学生学了这出戏，必然要去了解每个动作背后赋予的文化意义.此外，学生们由于长期集中接受传统专业教育的影响，加他们的专业情结浓厚，中国传统文化意识愈加浓烈，造了他们也
8、有主动了解、吸收传统文化
