省教研室主任在全省教研室主任工作会议上的讲话

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1、省教研室主任在全省教研室主任工作会议上的讲话尊敬的董市长、黄厅长，各位领导、代表、校长：今天上午听了两节，然后听了两位老师的经验介绍，两个学生代表发言。下午，我们听了DDD校长对XX经验的全面介绍；莘县实验中学ZZZ校长学习XX经验的介绍。通过这些经验介绍，我感觉到我们虽然对XX中学是一种走马观花式的了解，还是又很多的启发，受益还是颇大的。XX的教改，我用六个字概括：欣喜、震惊、感动。借这个机会，我谈一谈对XX的体会。黄厅长，董市长都在这里，谈的不对的请多批评指正。“十年磨一剑”一一我们XX中学八年的时间，这个剑已经是锋利无比，脱颖出鞘了。在这八年当中我们的

2、各级教育行政部门甚至包括我们的市政府、市长亲自指导。我们各级教科研部门都给予了很大的支持。当然，最主要的是内因，还是我们学校自身的努力，改革至今，创造出了一整套完整的教学经验，专家门，领导们给予了很高的评价。教改的奇葩也好，XX现象也好，XX经验也好，农村教改的典型也好。我想这一切都是名副其实的，应该说确实有实实在在的内容，有令人佩服的东西，有过人之处，有突出明显的改革效果。这些经验在市内、市外，省内、省外，都在开花结果，发挥了很好的示范作用。我们今天上午去看的时候，看到有许多外地的老师校长也在这里参观，这不是特意安排的。校长、教育局局长跟我讲这种情况基本上

3、每天都是这样。证明了我们的教改经验产生了轰动。在来之前，我看了一些材料，也听了一些介绍，但是上午到了堂以后我感觉到有半个小时还没有完全适应过来。后来，我总结了几句话用原来的观念讲堂乱了，学生反了，到处都是黑板了，老师也不管了，要是在三年以前，无论教研室、督导室哪一个，来到查学，都会批崔校长一通。甚至到现在要按我们有些原来的观念讲，有一些旧的观念还没有完全突破，我所说的半个小时还没有完全适应过来，也是有些旧的观念在作祟，还在作怪，原创材料，尽在知音网络.网。还戴着有色眼睛，有些新理念不敢去接受，有些新模式不敢去承认，那么我们的典型，我们的教改就无从谈起。整个上

4、午我在琢磨，我们教学的目的是什么？原来是讲堂秩序，老师站在讲台上，要有风度，要有仪表，学生甚至都倒背着手，进去一看鸦雀无声，这是个好堂。现在看到了XX中学堂以后，它是什么呢？有的说象赶集一样；有的说象听戏一样。这就是变化，教学的最终目的是什么？我们现在学生动起来了，厌学心理没有了，恐惧心理克服了，自信心确立了，学习主人的地位回归了，学习的活力焕发出来了，这不是我们的目的达到了吗？我们教学的框框冲破了，教师的束缚没有了，教学效果落实了，这不就是进步吗？这不就是变化吗？中午吃饭的时候，我说如果我们的教学方式变化了以后，对一代人的精神上的解放将是不可估量的，我打了

5、个比喻，我们大清民国的时候，剪大清的辫子，民国后期有个“放脚运动’那是解放了一代妇女，解放我们全中国的带长发，带尾巴的国人，XX教学模式跟当时的“放脚运动”是一样的，我们的框框打破了，我们的两千年的孔孟之道对人的束缚打破了，看XX中学学生那种自信，那种素质。这是几年的工夫，功不可没，对我来说，最大的收获，还是我们所关注的，所困惑的，多少年所解决不了的问题。在XX我找倒了答案，归纳起来，有五个问题：第一个问题，学生业负担减了以后，质量是不是一定下滑?第二个问题，条差投入少；农村边远学校是不是质量就一定上不去？第三个问题，教师基础差，素质跟不上，是不是就没有变化

6、，是不是质量就上不去？第四个问题，生源差，学生基础差，是不是就没有改造的机会，质量也必须上不去？第五个问题，素质教育在学校这个层面，究竟什么是素质教育？我想这五个问题，我们在XX找到了答案，我先说第一个问题，负担和教学质量的关系问题，是不是负担减下来了，质量就要下滑的问题。这些年，我们一直喊，“减轻学生负担，减轻学生负担”。减轻学生负担是两个负担，一个是经济负担，一个是学生的业负担。经济负担应该说，这几年的减负有明显变化，但是业负担一直没有破题，其中减不下来的原因就是我们有些同志认为减负，他随之而来的就是质量下降。我们这几年，拼体力的问题、拼时间的问题，大作

7、业量的问题、狂轰滥炸的问题，是愈演愈烈。我感觉原因有两个方面：一个是理念原因，理念上不敢减，不想减，不愿减，不愿减，就怕减负担降了质量，并且有人明确表示减了负担、质量必然会减。我到一些学校，我就说过一样的老师，一样的条，有可能你那学习8个小时要比学6个小时效果要好。但是不一样的条，不一样的师资，有可能你那个学8个小时的不如学6个小时的效果好。第二，超越了学生的极限，你学10个小时、12个小时和14个小时，甚至14个小时可能不如8个小时，你学10个小时不如6个小时。这里有个辨证法的问题，并不是时间越长，挖掘的越深，作业量越大、强度越大，质量就越高，这是理念的问

8、题。第二是方法问题，你教学方法落后了，你的教师不思堂