人教版小学数学第三册《数学广角

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1、人教版小学数学第三册《数学广角！数学广角----简单的排列组合问题教学目标：　　l、使学生通过观察、操作、实验等活动，找出简单事物的排列组合规律。　　2、培养学生初步的观察、分析和推理能力以及有顺序地、全面地思考问题的意识。　　3、使学生感受数学在现实生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题。使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯。教学过程：一、创设增境，激发兴趣。　　师：今天我们要去"数学广角乐园"游玩，你们想去吗？二、操作探究，学习新知。＜一＞组合问题　　l、看一看，说一说　

2、　师：那我们先在家里挑选穿上漂亮的衣服吧。（课件出示主题图）师引导思考：这么多漂亮的衣服，你们用一件上装在搭配一件下装可以怎么穿呢？(指名学生说一说）　　2、想一想，摆一摆　　（l）引导讨论：有这么多种不同的穿法，那怎样才能做到不遗漏、不重复呢？　　①学生小组讨论交流，老师参与小组讨论。　　②学生汇报　　（2）引导操作：小组同学互相合作，把你们设计的穿法有序的贴在展示板上。（要求：小组长拿出学具衣服图片、展示板）　　①学生小组合作操作摆，教师巡视参与小组活动。　　②学生展示作品，介绍搭配方案。　　

3、③生生互相评价。　　　（3）师引导观察：　　第一种方案(按上装搭配下装)有几种穿法？（４种）　　第二种方案(按下装搭配上装)有几种穿法?　（４种）　　师小结：不管是用上装搭配下装，还是用下装搭配上装，只要做到有序搭配就能够不重复、不遗漏的把所有的方法找出来。在今后的学习和生活中，我们还会遇到许多这样的问题，我们都可以运用有序的思考方法来解决它们。＜二＞、排列问题　　师：数学广角乐园到了，不过进门之前我们必须找到开门密码.（课件出示课件密码门）　　密码是由１、２、3组成的两位数．　　（1）小组讨论摆

4、出不同的两位数，并记下结果。　　（2）学生汇报交流（老师根据学生的回答，点击课件展示密码）　　（3）生生相互评价。方法一：每次拿出两张数字卡片能摆出不同的两位数；　　　　　　　　　　　方法二：固定十位上的数字，交换个位数字得到不同的两位数；　　　　　　　　　　　方法三：固定个位上的数字，交换十位数字得到不同的两位数．　　师小结：三种方法虽然不同，但都能正确并有序地摆出６个不同的两位数，同学们可以用自己喜欢的方法．三、课堂实践，巩固新知。　　１、乒乓球赛场次安排。　　师：我们先去活动乐园看看，这儿正

5、好有乒乓球比赛呢．（课件出示情境图）　　（l）老师提出要求：每两个运动员之间打一场球赛，一共要比几场？　　（2）学生独立思考．　　（3）指名学生汇报．规　　２、路线选择。（课件展示游玩景点图）师:我们去公园看看吧.途中要经过游戏乐园.　　（l）师引导观察：从活动乐园到游戏乐园有几条路线？哪几条？(甲,乙两条)从游戏乐园去公园有几条路线？哪几条？(a,b,c三条)（根据学生的回答课件展示）　　从活动乐园到时公园到底有几种不同的走法?（2）学生独立思索后小组交流.　　（3）全班同学互相交流.　　３、照

6、像活动。　　师：我们来到公园，这儿的景色真不错，大家照几张像吧．　　师提出要求：摄影师要求三名同学站成一排照像，每小组根据每次合影人数（双人照或三人照）设计排列方案，由组长作好活动记录。　　（1）小组活动，老师参与小组活动.　　（2）各小组展示记录方案.　　（3）师生共同评价.　　４、欣赏照片．　　师：在同学们照像的同时，小丽一家三口人也正在照像呢，看看她们是怎样照的．（课件展示照片集欣赏）　四、总结　　今天的游玩到此结束，同学们互相握手告别好吗？如果小组里的四个同学每两人握一次手，一共要握几次手

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