关于论影响体育舞蹈教学方法的因素

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1、关于论影响体育舞蹈教学方法的因素导读：现在请大家一起欣赏本篇文章方法和系统专业方面的毕业论文范文，为广大学生们写作毕业论文是提供参考帮助。（湛江师范学院体育科学学院，广东湛江524048）摘要：合适的体育舞蹈教学方法能够培养学生的自信心、创新能力和道德素质等.影响体育舞蹈教学方法的素包括内部和外部素：内部的素是指组成体育舞蹈教学方法系统的要素和子系统外部素指影响体育舞蹈教学方法系统的外部环境.应充分考虑体育舞蹈教学方法的影响素，达到优化体育舞蹈教学的目的.关键词：体育舞蹈教学方法影响素中图分类号：G807文献标识码：

2、A：16745884（2013）02010503体育舞蹈又称国际标准舞，分摩登舞和拉丁舞两大部分，共10个舞种.摩登舞包括华兹、维也纳华兹、探戈、狐步和快步舞5个舞种拉丁舞包括伦、恰恰、桑、牛仔和斗牛舞5个舞种［1］.体育舞蹈兼有艺术和体育的特点，是一项包含艺术性、娱乐性及竞技的舞蹈运动，具有健身、娱乐、社交、竞技表演等多种社会功能，融健身、健心、健美于一体，灵活多变，不受场地器材的限制，运动负荷量也以根据不年龄、不体质、不层次的人群来制定.随着物质文化生活水平的提高，广大群众对体育舞蹈表现出越来越浓厚的兴趣和热情.

3、《全民健身计划纲要》的实施与推广下，体育舞蹈教学方法的研究与探讨越来越被人们重视.一体育舞蹈教学方法的概念及分类(一)体育舞蹈教学方法的概念体育舞蹈教学方法是体育艺术类教学法体系的组成部分一，是体育舞蹈教学任务和内容完成的手段和途径总称［2］.为了学生能掌握体育舞蹈技法，教师有计划有目的指导和安排下，对学生进行观察，对教学实践进行总结，以得出适合体育舞蹈教授和学习的方法，教学的过程中时对学生的自信心、创新能力、道德素质等进行培养和教育.(二)体育舞蹈教学方法的分类体育舞蹈教学方法的分类，是把常用的体育舞蹈教学方法按照

4、相属性归属到一起，又按照体育舞蹈教学方法的不特点把们区别开来，建立系统明确的体育舞蹈教学方法.目前，对体育舞蹈教学方法的分类进行研究具有非常重要的现实意义.首先，对体育舞蹈教学方法分类的研究和总结，有助于建立科学的体育舞蹈教学方法体系其次，科学的体育舞蹈教学方法分类有助于改善教学效果，提升教学效率，对学生的体育舞蹈学习过程进行适时监控，选择合适的体育舞蹈教学方法.1。根据种体育舞蹈教学方法指导思想的不，将其分为理论性体育舞蹈教学方法和实用性体育舞蹈教学方法.理论性体育舞蹈教学方法具体包括讲授教学法、情景教学法、讨论教

5、学法、任务教学法、体验教学法等.这些教学方法都是总体教学框架搭建下形成的一系列总体性教学方法，这类方法主要是解决总体教学理论的问题，具体的教学实践方法是们的指导下进行的.实用性体育舞蹈教学方法是指具体的课堂教学方法，例讲解法、问答法、示范法、练习法等等.这类方法不具有原理指导性，只具有实际运用性，是课堂中具体运用的体育舞蹈教学方法，实际教学中，教师根据课堂的实际情况直接选择运用的是这一类的教学方法.2。根据课堂教学要完成的体育舞蹈教学目标，将理论性体育舞蹈教学方法分为学习型体育舞蹈教学方法和操作型体育舞蹈教学方法.教

6、学目标是指导具体教学过程、选择教学方法的基础，有利于体育舞蹈教师从总体上客观的、灵活的选择运用种体育舞蹈教学方法，提高教学效果，调动学生的积极参与性.学习型体育舞蹈教学方法的主要目的是学习体育舞蹈的发展史、舞蹈风格特点知识、乐理知识以及体育舞蹈对身体素质的影响.实用型体育舞蹈教学方法的主要目标是让学生掌握具体的体育舞蹈技术动作，达到体育舞蹈技术动作与相应的舞蹈音乐相配合，时达到健身、健心、健美的效果.3。语言教学法也是体育舞蹈教学方法的一种，包括身体语言和口头语言.根据不的教学语言每种教学方法中的作用，将实用型的体育

7、舞蹈教学方法进一步分为以身体语言为主的体育舞蹈教学方法和以口头语言为辅的体育舞蹈教学方法.以身体语言为主的体育舞蹈教学方法，既以起到直观的示范作用，又以传递思想、表达感情，还以增加口头语言的说服力和感染力，有利于提高教学质量和教学效果.体育舞蹈教学中，身体语言交流手段不容轻视，教师准确、适当地运用身体语言，能达到增进师生感情、调动学生学习情绪、突出教学重点、化解教学难点、提高教学效果等的作用.以口头语言为辅的体育舞蹈教学方法是体育舞蹈教学方法区别于其学科教学方法的重要方面.体育舞蹈教学方法中，技术动作的掌握主要靠教师

8、的身体示范，学生通过模仿教师示范的技术动作，获得肌肉的本体感觉，掌握运动技能.口头教学语言不起主要作用，是为身体语言教学方法的正常使用服务的.二影响体育舞蹈教学方法的素体育舞蹈教学方法的影响素不仅包括体育舞蹈教学方法系统内部素，还包括体育舞蹈教学方法系统外部素.体育舞蹈教学方法系统内部的素是指组成体育舞蹈教学方法系统的要素和子系统以及们的功能特