高中语文必修五读本文言文阅读题

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1、高中语文必修五读本文言文阅读题　一、《左忠毅公逸事》节选及左公下厂狱,史朝夕狱门外。逆阉防伺甚严，虽家仆不得近。久之，闻左公被炮烙，旦夕且死，持五十金，涕泣谋于禁卒，卒感焉。一日，使史更敝衣，草屦，背筐，手长　，为除不洁者，引入。微指左公处，则席地倚墙而坐，面额焦烂不可辨，左膝以下筋骨尽脱矣。史前跪抱公膝而呜咽。公辨其声，而目不可开，乃奋臂以指拔眦，目光如炬，怒曰：“庸奴！此何地也，而汝来前！国家之事糜烂至此，老夫已矣，汝复轻身而昧大义，天下事谁可支拄者？不速去，无俟奸人构陷，吾今即扑杀汝！”因摸地上刑械作投击势。史噤不敢发声，趋而出。后常流涕述其事以

2、语人，曰：“吾师肺肝，皆铁石所铸造也。”1．下面对加点的词语解释正确的一项是（）。（3分）A．使史更敝衣（换上破衣服）B．汝复轻身而昧大义（轻贱自己的生命，寻死）C．常流涕述其事以语人（流鼻涕）D．席地倚墙而坐（把席子铺在地上）2．下面与“手长”中“手”用法不相同的是（）。（3分）A．（邹忌）朝服衣冠，窥镜　　　　B．安能摧眉折腰事权贵C．项伯杀人，臣活之　　　　　　　D．杀人如不能举，刑人如恐不胜3．下面没有通假字的一项是（）。（3分）A．距关，毋内诸侯B．操吴戈兮被犀甲C．天下事谁可支拄者D．明日不可不蚤自来谢项王4．按用法给下面各组中加点的“为”

3、分类。（6分）A．为除不洁者　B．君王为人不忍　C．吾属今为之所虏矣D．为掩户E．使子婴为相　F．为击破沛公军G．窃为大王不取也　H．茅屋为秋风所破歌①．做动词的有（　　）②．表被动的有（　　）③．可译为“替，给”的是（　　）5．下面说法无误的一项是（）。（3分）A．本文是明代著名散文家方苞的一篇回忆性散文，表现了作者对左公的景仰之情。B．＂史＂指史可法，他之所以改装是为了探望老师左公，表现了他对老师的敬爱。C．公之所以“面额焦烂不可辨，左膝以下筋骨尽脱矣”，是因为他反抗朝廷，被朝廷施以重刑所致。D．史可法说：“吾师肺肝，皆铁石所铸也。”是对老师不近人

4、情的一种埋怨。阅读下面的内容，完成下面3题左忠毅公逸事先君子尝言，乡先辈左忠毅公视学京畿，一日，风雪严寒，从数骑出，微行入古寺。庑下一生伏案卧，文方成草。公阅毕，即解貂覆生，为掩户。叩之寺僧，则史公可法也。及试，吏呼名至史公，公瞿然注视，呈卷，即面署第一。召入，使拜夫人，曰：“吾诸儿碌碌，他日继吾志事，惟此生耳。”及左公下厂狱，史朝夕狱门外。逆阉防伺甚严，虽家仆不得近。久之，闻左公被炮烙，旦夕且死，持五十金，涕泣谋于禁卒，卒感焉。一日，使史更敝衣，草屦，背筐，手长镌，为除不洁者，引入。微指左公处，则席地倚墙而坐，面额焦烂不可辨，左膝以下筋骨尽脱矣。史前

5、跪抱公膝而呜咽。公辨其声，而目不可开，乃奋臂以指拔眦，目光如炬，怒日：“庸奴!此何地也，而汝来前!国家之事糜烂至此，老夫已矣，汝复轻身而昧大义，天下事谁可支拄者?不速去，无俟奸人构陷，吾今即扑杀汝!”因摸地上刑械作投击势。史噤不敢发声，趋而出。后常流涕述其事以语人，曰：“吾师肺肝，皆铁石所铸造也。”崇祯末，流贼张献忠出没蕲、黄、潜、桐间，史公以凤庐道奉檄守御。每有警，辄数月不就寝，使将士更休，而自坐幄幕外。择健卒十人，令二人蹲踞而背倚之，漏鼓移则番代。每寒夜起立，振衣裳，甲上冰霜进落，铿然有声。或劝以少体，公曰：“吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也。”史公治兵

6、，往来桐城，必躬造左公第，候太公、太母起居，拜夫人于堂上。余宗老涂山，左公甥也，与先君子善，谓狱中语乃亲得之于史公云。——选自高中第三册读本《左忠毅公逸事》1、对下面句子中加点词语的解释，正确的一项（）A．从数骑出从：跟随，跟从B．叩之寺僧叩：敲击C．及左公下厂狱狱：案件D．史公以风庐道奉檄守御檄：公文，上级的命令2、以下各组句子中，加点字的意义和用法相同的一组是（）A．即解貂覆生，为掩户吾社之行为士先者B．公辨其声，而目不可开而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也C．闻左公被炮烙，旦夕且死且燕赵处秦革灭殆尽之际D．则席地倚墙而坐徐而察之3、下列对原文有关内

7、容的分析和概括，不正确的一项是（）A．文章第一段写左光斗勤于国事，发现和选拔人才。“即解貂覆生“为掩户”“叩之寺僧”，这一连串的动作描述，就把左公那种思贤若渴、爱才如子的思想感情表现得淋漓尽致。B．第二段“狱中斥史”，是表现左光斗崇高品质的重点段落。这段先写监狱防守之严，次写史可法探师心切，再写左光斗的怒斥，最后写史以后“常流涕述其事”，行文严密，语言精练。C．左光斗声色俱厉训斥史可法，是冈为他用钱贿赂禁卒，这一方面反映出左光斗的崇高品质，另一方面也表现左光斗对史可法的爱护之情。D．本文是写左光斗的逸事，但在第二段和第三段也用了一定笔墨写史可法的逸事，

8、从史可法的不忘师恩，到史可法的勤于职守，都是为了衬托和突出左光斗。两个形象相映成辉，具有强烈的