未来出版社小学四年上册品德与社会全册教案

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1、课题1.做守规则的人本课时教学目标和要求1.通过做游戏，帮助学生了解和体验规则的意义。2.初步懂得为什么要遵守规则。3.知道规则可以修改，尝试修改规则。教学重点帮助学生了解和体验规则的意义。初步懂得为什么要遵守规则。教学难点知道规则可以修改，尝试修改规则。主要教法先学后教，当堂训练主要学法自主学习、小组合作教学程序教学内容一、导入示标谈话导入新课：师：同学们，你们平时喜欢做什么游戏？说说你们是怎么玩的？指名生交流。师：看来做任何游戏都要遵守一定的规则。今天，我们来学习第1课《做守规则的人》。板书课题，齐读。2.出示学习目标：学习目标：1.通过做游戏，了解和体验规则的意义。2.初步懂得

2、为什么要遵守规则。3.知道规则可以修改，尝试修改规则。二、第一次“先学后教”。1.自学指导1：阅读教材第3页的文字和插图。小组说说：这些游戏里有哪些规则。你们平时所玩的游戏又是什么规则。（时间：3分钟）2.学生自学。3.当堂检测：授课时间第1周备课时间2015年8月26日教学程序教学内容（1）交流课本插图中的游戏规则。（2）指名表演游戏并解释规则。三、第二次“先学后教”。1.自学指导2：默读第4页的文字，仔细观察图片，思考如果违背规则会怎么样并与你的同桌交流一下。（时间：4分钟）2.学生自学。3.当堂检测：（1）指名回答。(2)完成填空：玩游戏，要想玩得（）、（）、开心，就要遵守游戏

3、（）。四、第三次“先学后教”：1.自学指导3：朗读课文第6页内容，思考规则是否一成不变？在什么情况下需要修改规则。（时间：4分钟）2.学生自学。3.指名回答。五、当堂训练：你认为哪些课间游戏需要修改，请你根据实际情况试着改一改。六、德育小讲堂：本学期我们要继续进行社会主义核心价值观教育，大家知道核心价值观分三个层面，用24字可以归纳总结：国家层面：富强民主文明和谐社会层面：自由平等公正法治个人层面：爱国敬业诚信友善学生自读、接龙读、齐读、背诵。七、布置作业。板书设计1.做守规则的人人们共同制定要求大家共同遵守可以修改作业布置完成课本第三页和第六页的表格。课后反思　　组长审签（签名）年

4、月日教案序号1课题2.学校里的规则第一课时本课时教学目标和要求1．了解学校生活中有哪些规则，懂得为什么会有这些规则。2．通过学习了解并能自觉遵守《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》等规则和学校纪律。教学重点了解学校生活中有哪些规则，懂得为什么会有这些规则。教学难点能够自觉遵守《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》等规则和学校纪律。主要教法先学后教，当堂训练主要学法自主学习、小组合作教学程序教学内容一、导入示标今天，我们继续来学习第2课《学校里的规则》。板书课题，齐读。本节课的学习目标是：1.了解学校生活中有哪些规则，懂得为什么会有这些规则。2.通过学习了解并能自觉遵守《中小学生

5、守则》和《小学生日常行为规范》等规则和学校纪律。二、第一次“先学后教”。1.出示自学指导1：图文结合自学课本第7页的内容，小组讨论：学校生活中有哪些规则，为什么会有这些规则。　（时间：5分钟）2.学生自学。3.当堂检测。指名回答：（1）我们学校生活中有哪些规则？（2）为什么会有这些规则？三、第二次“先学后教”。1.出示自学指导2：自学《中小学生守则》，对照守则，思考自己平时是否自觉遵守，有没有违反规则的行为。　（时间：5分钟）授课时间第2周备课时间2015年8月28日教学程序教学内容2.学生自学。3.当堂检测。指名回答。四、当堂训练你感到规则对自己的约束了吗？对此，你有什么看法？五、

6、课堂总结。“没有规矩，不成方圆”，同学们，今天我们了解学校生活中有哪些规则，懂得为什么会有这些规则。老师相信你们新学年里用规则严格规范自己，一定会有很大的收获。六、布置作业板书设计2.学校里的规则上课注意听讲升国旗肃立行礼上下楼梯有秩序见到老师问好作业布置熟读《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》。课后反思　　组长审签（签名）年月日教案序号2课题2.学校里的规则第二课时本课时教学目标和要求1.通过学习了解并能自觉遵守《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》等规则和学校纪律。2.通过参与制定班规，学习制定规则。教学重点通过学习了解并能自觉遵守《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》等

7、规则和学校纪律教学难点通过参与制定班规，学习制定规则。主要教法先学后教，当堂训练主要学法自主学习、小组合作教学程序教学内容一、导入示标今天，我们继续来学习第2课《学校里的规则》。板书课题，齐读。出示学习目标：1.通过学习了解并能自觉遵守《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》等规则和学校纪律。2.通过参与制定班规，学习制定规则。二、第一次“先学后教”。师：规则对我们的学习和生活有什么作用？请几个学生发表自己的看法。1.出示自学指导1：自学第10、11页的内